2020小學(xué)教師資格證面試語文教案：散步

　　散步

　　一、說教材

　　1、教材簡析

　　《散步》是人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的一篇自讀課�！渡⒉健分v述了一家祖孫三代四口人在春天的效野散步時(shí)發(fā)生的故事，通過這家人和睦相處、互敬互愛的生活畫面，表現(xiàn)了作者的家庭倫理理想：尊老愛幼，在凸顯一個(gè)“孝”字的同時(shí)，表達(dá)了中年人對(duì)家庭神圣的責(zé)任感、使命感。

　　2、說教學(xué)目標(biāo)

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：“語文教學(xué)要讓學(xué)生初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”,“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”，“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，因此我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

　�、僦�識(shí)和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。

　�、谶^程和方法目標(biāo)：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

　　③情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　�、倨肺段恼碌恼Z言，體會(huì)濃濃的親情。

　�、谕ㄟ^朗讀體會(huì)文中所蘊(yùn)含的生活哲理。

　�、叟囵B(yǎng)尊老愛幼的美德。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　�、倮斫狻拔覍�(duì)生活的使命感”。

　�、诶斫庹n文最后一句話所具有的象征意義。

　　二、學(xué)情分析

　　課文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際比較接近，學(xué)生容易產(chǎn)生情感上的共鳴，從而“初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)文筆優(yōu)美華麗的文章容易認(rèn)同、喜歡，對(duì)文辭沖淡而意蘊(yùn)深沉的文章卻缺乏深入理解、反復(fù)品味的意識(shí)和能力，因此，本文的教學(xué)應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生品味文章樸實(shí)文字下豐富的意蘊(yùn)，能夠通過有感情的朗讀表達(dá)出自己的感悟。

　　大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生在家里沐浴著長輩的關(guān)愛，他們知道這份愛卻體會(huì)不深刻，更少有學(xué)生能自覺的回報(bào)這份愛，所以，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生品味文章字里行間流淌的親情，感悟其中的“孝”字就更為重要。

　　三、說教法學(xué)法

　　1、教法：以教師為主導(dǎo)，運(yùn)用點(diǎn)撥法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究的方法品味語言，運(yùn)用課內(nèi)外結(jié)合的方法，引進(jìn)學(xué)生的生活體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”同時(shí)，借助多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，對(duì)教材進(jìn)行拓展延伸，給學(xué)生直觀、形象的感受，激發(fā)學(xué)生探究的興趣、表達(dá)的欲望。

　　2、學(xué)法：我選用朗讀法，將朗讀作為主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)入課文，在理解課文的同時(shí)反復(fù)吟誦，最終用朗讀表達(dá)出自己對(duì)作品的感悟，對(duì)親情的感悟。

　　四、說教學(xué)程序

　　(一)欣賞音樂，導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲《讓愛住我家》

　　2、導(dǎo)語

　　家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活，往往滿溢親情的濃漿，縱然是一次極平常的散步，也能讓人體會(huì)溫馨的親情�，F(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孫三代的相親相愛、和和美美……

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣導(dǎo)入使學(xué)生在一個(gè)個(gè)“愛”的鏡頭中受到感染�！�

　　3、作者簡介

　　莫懷戚:1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。

　　1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。

　　(二)朗讀課文，整體感知

　　1、播放示范朗讀。

　　2、學(xué)生有感情地朗讀課文，了解文章內(nèi)容。

　　3、檢查生字詞：嫩(nèn)芽;霎(shà)時(shí);分歧(qí);拆(chāi)散(sàn);水波粼(lín)粼;熬(áo)過

　　4、檢查閱讀效果：搶答以下問題。(課件出示)

　�、傥闹忻鑼懥四男┤宋�?(我，我的母親，我的妻子和兒子)

　�、谖闹猩⒉绞窃谑裁醇竟�(jié)?(初春)

　　④散步是在什么地點(diǎn)?(田野)

　�、萆⒉竭^程中發(fā)生了什么事?(分歧)

　　【設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)文章的語言美、情感美，幫助學(xué)生簡單梳理、把握內(nèi)容的要點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生感受到成功的愉悅,為下面合作探究打好基礎(chǔ)�！�

　　(三)合作探究

　　想一想:

　　1、散步過程中發(fā)生了什么“分歧”呢?

　　2、“我”作出了什么樣的決定?最后按我的決定做了嗎?

　　3、為什么說“好像我背上的同她背的加起來，就是整個(gè)世界�！�?

　　4、從文中的字里行間,你看到了一個(gè)怎樣的家庭?

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主探究，通過交流合作，教師適時(shí)啟發(fā)，最終讓學(xué)生挖掘出課文主旨、體會(huì)文章的人性美。】

　　(四)品味語言

　　找一找:

　　找出課文中景物描寫的句子，并說說它們的作用。

　　1、對(duì)南方初春田野的描寫

　　2、描寫母親所望到的小路遠(yuǎn)處的景物

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是在體會(huì)文章人性美的基礎(chǔ)上探尋語言美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)�！�

　　(五)拓展延伸

　　議一議：

　　晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控在你手中，你該怎么辦?

　　(六)課堂小調(diào)查

　　課堂提問：

　　1、你們的父母都記得你的生日嗎?

　　2、你能準(zhǔn)確地說出爸爸媽媽的生日嗎?

　　3、你在爸媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)上過生日祝福嗎?

　　(七)課堂小結(jié)

　　學(xué)了這篇文章，同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福! 同時(shí)也讓我們珍愛親情，珍愛生命! 最后讓我們一起欣賞歌曲《�；丶铱纯础�，感受這人間最美好的感情——親情。

　　【設(shè)計(jì)意圖：音樂最能撞擊人們的心靈，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的通過感受自己從家中得到的溫暖和愛，使學(xué)生對(duì)親情的理解得到升華�！�

　　(八)布置作業(yè)

　　看到別人一家人溫馨和諧、互敬互愛，想必我們感情之弦也有所觸動(dòng)，有千言萬語想對(duì)親人訴說。請(qǐng)以“親情”為主題，寫一段50字以內(nèi)的溫馨語句，寫在賀卡上送給你的親人，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

　　五、說板書

　　板書設(shè)計(jì)的原則是既要簡潔、形象、直觀，又要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

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