2020小學(xué)教師資格證面試美術(shù)教案：走向明天

　　一、教學(xué)目標

　　1.學(xué)習(xí)美術(shù)字基本知識，能夠運用字體設(shè)計的方法設(shè)計出自己的名字及母校紀念留言板。

　　2.通過欣賞討論，合作探究等方法，學(xué)生能夠了解美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。

　　3.體驗美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美，養(yǎng)成熱愛藝術(shù)，熱愛母校的情感的情感，提高其善于觀察生活的能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)習(xí)字體設(shè)計的基本方法。

　　難點：能夠運用字體設(shè)計的方法，設(shè)計富有創(chuàng)意及含義的自己的名字的字體及母校紀念留言板。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、卡紙、勾線筆、彩筆等

　　四、教學(xué)過程

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　視頻圖像導(dǎo)入，教師通過播放帶有字體設(shè)計的廣告，如“中國印·舞動的北京”,可口可樂等，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出字體設(shè)計這一概念，再讓同學(xué)們談?wù)劶磳�畢業(yè)的想法、感觸。

　　小結(jié)：可以用上面提到的有個性的字體設(shè)計為學(xué)校設(shè)計一份美觀的母校紀念留言板。

　　活動二：賞析作品，新課講授

　　(一)聯(lián)系生活，直觀感知

　　通過讓學(xué)生欣賞比較貼近比較接近他們生活的海報設(shè)計中有特點的字體設(shè)計，特別是帶有個性簽名的海報及廣告設(shè)計，單獨呈現(xiàn)出字體，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些富有創(chuàng)意與美觀的海報設(shè)計中的字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：你知道這是宣傳什么的海報嗎?認知這些字嗎?這些字和我們平時寫的字有什么不同?

　　學(xué)生思考并回答

　　(二)作品賞析，分析方法

　　師：這些獨特美觀的字是怎么寫出來的?你們想知道嗎?我們接著往下看

　　接下來可以通過一個連連看的游戲，讓學(xué)生觀看多媒體上“走向明天”四個字不同的書寫方式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　師：這四個字有什么不一樣?討論探究一下用了什么樣的表現(xiàn)技法?

　　師生共同總結(jié)：字體設(shè)計有夸張變形，筆畫連接，裝飾描繪，粘貼制作四個表現(xiàn)技法。其實這些字有創(chuàng)意的設(shè)計也是一種有意思的表達個性與情感的方法，你們可以通過這種有趣的書寫方式來寫自己的名字。

　　活動三：示范操作，實踐練習(xí)

　　1.教師拿出事先準備好的學(xué)校以前的留言板作品，學(xué)生賞析，講解設(shè)計留言板制作要素。

　　可以采用剪貼照片或繪畫合理對留言板進行裝飾

　　文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學(xué)的美好祝愿。

　　2.比較欣賞：自己事先書寫好的同一名字的幾個不同效果的設(shè)計。

　　活動四：交流評議，拓展提高

　　(一)學(xué)生展示交流

　　學(xué)生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板：

　　1.談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。

　　2.說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J識。

　　3.教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀念。

　　(二)鞏固拓展

　　課下可以去觀察身邊一些有趣的字體設(shè)計的的運用，分析其運用的設(shè)計方法，并將一些有趣的字體設(shè)計帶來與同學(xué)之間交流欣賞。

　　五、板書設(shè)計

　　略