2020小學教師資格證面試音樂教案：《月亮》

　　教師資格證面試小學音樂學科教案：《月亮》

　　教學目標

　　知識與技能：能夠富有感情的、完整地邊演唱歌曲。

　　過程與方法：運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，讓學生能夠完整地表現(xiàn)歌曲，提升學生音樂表現(xiàn)的能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過學唱歌曲《月亮》，感受月亮之美，增加對朝鮮族兒歌的了解。

　　教學重難點

　　重點：能夠完整、有感情地演唱歌曲。

　　難點：能夠唱準大跳音程并在演唱過程中配合節(jié)奏的擊打。

　　教學過程

　　(一)新課導入

　　教師帶領(lǐng)學生演唱兒歌《丟手絹》，并設(shè)問：同學們，你們知道這是一首什么類型的歌曲嗎?

　　學生自由回答，教師總結(jié)：這是我國一首非常有名的童謠歌曲，也就是我們常說的兒歌，國內(nèi)的許多兒歌我們大家都會唱，那同學們想不想學習一下朝鮮族小朋友的兒歌呢?今天老師就為大家?guī)�來了一首朝鮮族童謠，它的名字叫《月亮》。

　　(二)欣賞歌曲

　　1.初聽歌曲

　　教師播放音頻并設(shè)問：“歌曲的情緒和速度如何?”

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美的，速度中速。

　　2.復聽歌曲

　　教師再次播放音頻并設(shè)問：“歌曲描述的是什么樣的畫面?”

　　學生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這首歌曲描繪的是寂靜的晚上月亮倒映在湖中的美麗景象。

　　(三)學唱歌曲

　　1.教師帶領(lǐng)學生進行簡單的發(fā)聲練習，引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲;

　　2.教師彈琴范唱歌曲，學生跟琴小聲哼唱，邊唱邊感受音樂的旋律進行特點;

　　3.教師引導學生發(fā)現(xiàn)旋律中的大跳并重點練習解決音準問題。

　　4.教師彈奏鋼琴，帶領(lǐng)學生完整演唱曲譜并加入3/4拍節(jié)奏的擊打。

　　5.教師帶領(lǐng)學生大聲有感情地朗讀歌詞，體會歌詞中所傳達的優(yōu)美情緒。

　　6.教師彈琴帶領(lǐng)學生跟隨伴奏以詞代曲完整演唱歌曲。

　　7.教師彈琴帶領(lǐng)學生完整演唱歌曲并加入3/4節(jié)奏的擊打。

　　(四)拓展延伸

　　引導學生組建四人一組的小組，編排動作，為歌曲加上律動。

　　結(jié)束后請同學上臺展示，學生互評并互相說出優(yōu)點。

　　(五)小結(jié)

　　聽了《月亮》這首歌，你眼前所浮現(xiàn)的是什么樣的畫面呢?請畫下來。

　　板書設(shè)計

　　略