2019年小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題（8）

　　一、班里有個學(xué)生考試作弊，作為班主任，你怎么辦?

　　參考解析：

　　1. 學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現(xiàn)，這不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而且會對其將來的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，我會高度重視這一問題，并妥善處理。

　　2. 闡述具體做法。與學(xué)生進行交流。在溝通中我會體現(xiàn)出平等與真誠，傾聽學(xué)生闡述作弊的原因，引導(dǎo)學(xué)生認識到作弊是不誠信的行為表現(xiàn)，加強其對作弊行為的認識。同時，向其說明考試是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢驗教師的教學(xué)水平，是一個查漏補缺的過程，不需要有太大的壓力，希望其以后不要作弊。其次，對學(xué)生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。我會對學(xué)生進行鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以。最后，與學(xué)生家長溝通。希望家長多與孩子溝通，客觀對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力。

　　二、有人認為當(dāng)班主任事情多、太累，很吃虧。你認為當(dāng)班主任吃虧嗎?為什么?

　　參考解析：

　　1. 當(dāng)班主任確實勞心勞力，需要承擔(dān)教學(xué)、班級管理及協(xié)調(diào)各項事務(wù)等工作。但是，如果從自身能力提升及未來發(fā)展上來看，卻并不吃虧。

　　2. 分析當(dāng)班主任的好處。首先，當(dāng)班主任可以提高自己的管理水平。如果當(dāng)班主任的話，既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好班級的管理工作，這就會督促自己平時多閱讀與班級管理有關(guān)的書籍，吸取先進的教育管理理念，從而不斷提高自己的管理水平。其次，當(dāng)班主任可以加快自己的成長與進步。班主任的工作紛繁復(fù)雜，涉及到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面，需要經(jīng)常和其他班主任及任課教師互相交流，從而在互相學(xué)習(xí)中快長與進步。最后，當(dāng)班主任可以提高各項品質(zhì)和能力。班主任既要與任課教師和家長的溝通協(xié)調(diào)與配合，還要解決各類問題以及組織各項班級活動等，這樣既可以磨練意志，培養(yǎng)耐心，還可以提高解決問題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力以及人際處理能力等。

　　3. 總結(jié)升華。每一位老師都要敢于當(dāng)班主任，提升自己的能力素質(zhì)，做一名合格的班主任。

　　三、某次考試有個學(xué)生考出好成績，其他學(xué)生說其作弊。作為班主任，你怎么處理?

　　參考解析：

　　1. 針對上述問題，我會本著遵守教學(xué)紀(jì)律的原則，通過多方途徑確認學(xué)生是否存在作弊行為，并針對具體情況，采取措施解決問題。

　　2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會找通過與監(jiān)考老師交流，調(diào)取考場監(jiān)控錄像，找班內(nèi)學(xué)生了解情況等方式，確認該生是否存在作弊行為。二是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出相應(yīng)處理。如果該生確實存在作弊行為，我會找該生談話，使其認識到想通過成績來證明自己是具有上進心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠信的行為，也不能真實反映出自己對知識的掌握情況。同時，我會多關(guān)注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其提高成績。此外，召開“拒絕作弊，誠信做人”的主題班會，加強德育，讓大家充分認識到“品德”比“成績”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會向其他學(xué)生解釋清楚，引導(dǎo)他們理性對待同學(xué)，并鼓勵和表揚該生，希望同學(xué)間可以互助互愛。同時，我會多組織團建活動，增進學(xué)生之間的感情。