2019年小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題（1）

　　[結(jié)構(gòu)化面試題目]

　　1.在你們班里有一個(gè)家境貧寒的學(xué)生被其他學(xué)生誤解為小偷，說(shuō)他偷了其他同學(xué)的東西，你作為班主任，該怎么辦?

　　[參考答案]

　　孩子的心靈是脆弱的，容不得半點(diǎn)污漬的沾染，孩子的心靈是美好的，無(wú)論出身什么家庭，他們都性本善。本著我對(duì)孩子們的信任，會(huì)合理地處理此事。即不傷害學(xué)生的自尊，又不破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

　　首先，我會(huì)告知學(xué)生們，在未查明真相之前，請(qǐng)大家不要輕易懷疑任何一.名同學(xué)。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請(qǐng)大家尊重客觀事實(shí)。

　　其次，我會(huì)與被懷疑同學(xué)進(jìn)行談話。先讓該生放松心理，感受到老師對(duì)他的信任，通過(guò)小心引導(dǎo)得出實(shí)情。如果丟失物品是該生所拿，我會(huì)讓他把物品交給我，由我來(lái)交給失主，并告訴他，我會(huì)為他保密。將失物歸還后，與該生-起勤工儉學(xué)，用勞動(dòng)所得買自己喜歡的物品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程對(duì)該生進(jìn)行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品，我會(huì)和大家一起尋找失物，找到后及時(shí)歸還失主。

　　再次，利用晨會(huì)、自習(xí)時(shí)間進(jìn)行全體同學(xué)思想教育。告誡同學(xué)遇到任何事情要沉著冷靜去面對(duì)，不能胡亂猜測(cè)和指責(zé)，更不能歧視和侮辱他人。并叮囑借用他人物品，要及時(shí)歸還。

　　最后，向全體同學(xué)發(fā)出倡議，要誠(chéng)實(shí)守信，要正確對(duì)待同學(xué)關(guān)系，相互尊重、相互信任、相互理解，學(xué)會(huì)寬容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

　　我的回答完畢!謝謝!

　　2.你上課走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅惡搞你的漫畫。對(duì)此，你怎么辦?

　　[參考答案]

　　這幅漫畫，-方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感的一種方式。雖然是惡搞之作，我也會(huì)懷著包容之心來(lái)解決此事。

　　首先，我會(huì)將計(jì)就計(jì)，冷靜地走上講臺(tái)，和往常一樣與學(xué)生問(wèn)好。之后端詳畫作，托腮思考，繼而進(jìn)行畫評(píng):“這幅畫對(duì)老師的某些特點(diǎn)描繪的非常形象，說(shuō)明作者有著非凡的觀察力。但是，-幅好的作品不僅形似，還要做到神似，這樣才能具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。所以，我希望這位同學(xué)能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到這一點(diǎn)，醞釀成熟后再給:老師作畫一-幅。”以這種帶有玩笑色彩的話與學(xué)生互動(dòng)，拉近彼此的距離。

　　其次，建立起師生間的親密關(guān)系后，我會(huì)嘗試著詢問(wèn):“這幅畫是哪位潛力股的大作?”作畫的同學(xué)對(duì)我坦白承認(rèn)后，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，征求其意見后，擦掉黑板，開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

　　最后，下課后我會(huì)找作畫的學(xué)生談話，了解他作畫的初衷。如果是為發(fā)泄心中的不滿情緒，我會(huì)對(duì)其做思想工作，同時(shí)對(duì)個(gè)人行為表達(dá)歉意。另外，也會(huì)明確地告訴學(xué)生，有事可以及時(shí)與老師溝通，有問(wèn)題我們共同解決，如果是開玩笑，也不建議是這種方式，可以直接把漫畫交給老師，我們還可以共同切磋。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，在建立良好的師生關(guān)系時(shí)，也要注重樹立教師。

　　我的回答完畢!謝謝!