2019小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化精選試題（3）

　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　　　有人說教師不健康的心理是導(dǎo)致學(xué)生心理不健康的原因之一，你怎么看？

　　【解析】

　　教師對學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，教師素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展起著決定作用。因此有人會把教師的心理健康與學(xué)生的心理健康聯(lián)系起來，對于題干中的觀點，我有以下看法。

　　一方面，這句話有其合理之處，教師的心理健康會直接影響教師的教育教學(xué)行為、師生互動的過程與質(zhì)量，從而對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

　　只有心理積極、健康的教師，才能在在班級中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生心情愉快;而自身情緒緊張、煩躁、抑郁的教師，常常使班級形成一種緊張與壓抑的氣氛，使學(xué)生惶恐不安。教師的心理健康問題及其導(dǎo)致的不適宜的教育行為常常會直接傷害學(xué)生的自尊心、自信心，極易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而影響學(xué)生的健康發(fā)展。

　　但另一方面，學(xué)生心理問題的產(chǎn)生，原因可能是多方面的，比如來自家庭的原因、同伴的影響或者自身的某些原因，因此在對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)的時候，要全方面地進行分析，預(yù)防與防治相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

　　總之，教師心理健康問題已成為制約教師自身發(fā)展、教育質(zhì)量與學(xué)生健康發(fā)展的重要因素，我們應(yīng)該告訴關(guān)注、提高教師的心理素質(zhì)，另一方面，也應(yīng)看到其他因素對學(xué)生的影響，只有統(tǒng)一多方面的教育影響，才能保證學(xué)生個性的健康發(fā)展。