2019中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題（17）

　　問題一：　俗語說：家有半斗糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?

　　參考答案：

　　教師是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè);而且一個民族的希望在教育，教育的希望在我們教師，(還可以聯(lián)系國家領(lǐng)導(dǎo)人最近對教師的重視等)。我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點原因：

　　1.自我認(rèn)知：民師老師可以說：我從事了這么多年的教師職業(yè)，對我來說，教師是最適合我的職業(yè)了。應(yīng)屆畢業(yè)生可以說：我是師范專業(yè)的學(xué)生，選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以至用，充分發(fā)揮我的專業(yè)特長.

　　2.挑戰(zhàn)性：信息時代的今天，教師將面對學(xué)生通過大量信息渠道獲得的各種知識而向教師提出的各種各樣的問題.，

　　3.人生價值：因為如果說人才的成長需要人梯，那么教師就是這人梯的最初幾級.

　　4.追求美好的東西：教師工作穩(wěn)定，并且在家附近做教師能方便我照顧我的家人.

　　如果有幸被錄用為教師，將牢記教師職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師.

　　問題二：一名班主任以嚴(yán)格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看

　　參考答案：

　　1、作為班主任對學(xué)生嚴(yán)格管理，體現(xiàn)了對學(xué)生高度的精神，嚴(yán)格管理無可厚非，嚴(yán)是愛松是害。另一方面，嚴(yán)格并不等于不注意方式方法，特別中學(xué)生正處青春期，他(她)的自尊心很強(qiáng).更不能采取羞辱甚至侵犯學(xué)生人權(quán)的方法來“嚴(yán)格管理”。

　　2、作為一名教師，不僅要尊重愛護(hù)學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)合理的結(jié)合。顯然這位老師沒有遵守這個原則，他的做法也是錯誤的。而且，對于早戀問題應(yīng)實事求是的分析，權(quán)衡利弊再做決定，而不是草率的處理。

　　3、如果我是這名老師，我的處理方法是：私下與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識到行為的錯誤性，幫助其改正錯誤，保護(hù)學(xué)生的自尊心。以到達(dá)解決問題的目的。

　　4、如果我有幸成為一名人民教師，我一定會做到讓學(xué)校放心、家長滿意、社會認(rèn)可的合格人民教師。

　　5、這件事同時也說明：在教育教學(xué)中，如何提高學(xué)生的心理承受能力，受挫敗能力，正確對待困難、挫折，是我們社會、學(xué)校、家庭面臨的共同課題。

　　問題三：請你根據(jù)對以下提供的材料發(fā)表看法：

　　在食堂里常聽到學(xué)校的學(xué)生議論，老師為什么就能自己點菜;

　　在校園的路上學(xué)生指指點點，你看老師在草坪上走;

　　在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說哪幾位老師在講話;

　　……參考答案：

　　1、本案例說明了教師身為人師，其一言一行都對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)。

　　2、陶行知先生早就說過：教人以言，不如導(dǎo)之以行。認(rèn)知心理學(xué)也證明：教師教育教學(xué)的效果，除了教育方法之外，最重要的是教師言行。

　　3、教師的自身的行為潛移默化的直接影響著學(xué)生，教師只有努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范，才能真正起到教育的作用。