2019年教師資格證小學(xué)語文面試：聞一多先生的說和做

　　一、教材分析

　　《聞一多先生的說和做》處在初中七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課。

　　本單元課文為名人單元，編者意在讓學(xué)生在閱讀中感受名人的品格氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生“通過自己的生命軌跡走進(jìn)或者走近作品生命的某個(gè)角落”，進(jìn)而在情感`態(tài)度和價(jià)值觀，過程與方法，知識(shí)與能力三方面都有所得。

　　《聞一多先生的說和做》這篇文章寫得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表現(xiàn)了聞一多先生思想品格的最本質(zhì)特征。精選的典型事例，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，精練的詩(shī)一般的語言，精當(dāng)?shù)氖闱樾宰h論，使這篇文章充滿了感人的力量。

　　二 教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵語句領(lǐng)悟文意，受到多方面的熏陶，體會(huì)語言的優(yōu)美和抒情性。

　　2、了解作者在材料剪裁上的深厚功力，及前后文的過渡和照應(yīng)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從課文中積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運(yùn)用語言的能力。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　整體感悟文章內(nèi)容，把握并學(xué)習(xí)人物的超凡人格;做到課堂內(nèi)外融會(huì)貫通。

　　三 教學(xué)方法的采用

　　1.把握大語文觀方向，密切聯(lián)系實(shí)際生活，做到課堂中有生活，生活中有語文。從而真正落實(shí)語文即是生活的新理念。

　　2.新課程的實(shí)施要求開展形式多樣的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，打破一承不變的教學(xué)模式。從某種意義上把“接受型教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾骱献魈骄啃蛯W(xué)習(xí)”。

　　3.在自主合作探究型學(xué)習(xí)過程中，教師只是導(dǎo)演，而學(xué)生才是演員。讓學(xué)“翻身”當(dāng)家作做自己學(xué)習(xí)的主人。讓他們用自己的眼光去審視美的世界，真正成為教學(xué)舞臺(tái)上的主角。

　　4.對(duì)待傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該“揚(yáng)棄”而非“拋棄”。不管教學(xué)形式如何變化，但它的某些基本內(nèi)容 卻不能丟�；�礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依然是構(gòu)筑教學(xué)大廈的重要材料。

　　四 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(一)導(dǎo)入—文外天地

　　1.導(dǎo)入

　　同學(xué)們,日常生活中的說話和做事最能看出一個(gè)人的品行。很多時(shí)候，我們往往容易忽視這一點(diǎn)。在日常生活中，你是怎樣處理說和做的呢?請(qǐng)你說給大家聽聽。

　　2.文外天地

　　根據(jù)你搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹一下聞一多先生和臧克家。

　　教師補(bǔ)充(見幻燈片)

　　(二)觀摩

　　見幻燈片

　　(三)理解

　　1.劃出精辟的句子，找出聞一多前期和后期在各個(gè)方面的不同之處。

　　個(gè)別小組可以提示：可以從身份，特點(diǎn)，事例，指導(dǎo)思想等方面來比較

　　(表見幻燈片)

　　小結(jié)并作寫作指導(dǎo)： 寫人記事不分家，選材典型上好佳。(要求學(xué)生筆記)

　　2.課文的兩部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。

　　過渡段是由兩個(gè)句子組成的，“做了再說，做了不說”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞一多的一個(gè)方面。他還有另一個(gè)方面-------革命家的方面，這句話領(lǐng)起了文章的后一部分。(承上啟下)

　　(四)交流討論

　　交流討論不能理解的關(guān)鍵語句，師生共同解決。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問：(見幻燈片)

　　1.那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。

　　2.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。

　　3.1930年到1932年,“望聞問切”也只是在“望”的初級(jí)階段。

　　4.深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

　　5.他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　五、我學(xué)會(huì)了

　　1.學(xué)生小組自己總結(jié)，

　　2.教師總結(jié)：

　　聞一多前期作為一位卓越的學(xué)者，他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)了他謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)干的精神。

　　作為革命家的聞一多，他說了就做，言行一致，表現(xiàn)了他英勇無畏的英雄氣概。

　　雖然前后期表現(xiàn)不相同，但是他熱愛祖國(guó)，希望祖國(guó)早日繁榮富強(qiáng)的心愿是不變的。

　　3.拓展延伸：

　�、儆腥顺绨葸尺屣L(fēng)云的球星;有人仰慕演技高超的影星;也有人追隨亮麗紛呈的歌星。像聞先生這樣的民族之星是否值得我們?nèi)プ冯S?談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　�、诮Y(jié)合自己的生活實(shí)際，請(qǐng)你為自己寫一句有關(guān)說和做的座右銘。(各組推薦交流)

　　六、結(jié)束曲——《七子之歌》

　　教師：同學(xué)們，詩(shī)人臧克家在《有的人》一詩(shī)中寫到“有的人死了，他還活著�！笔前。�聞先生雖然早已離我們而去，但他的英魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，不斷地激勵(lì)著我們前進(jìn)。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記著—一位偉大的民族英雄—聞一多。下面讓我們?yōu)檫@位勇士齊唱一首由他作詞的歌曲—《七子之歌》。