2019年教師資格證面試：《長(zhǎng)恨歌》

　　2019年教師資格證面試：《長(zhǎng)恨歌》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受歌曲的旋律美，加強(qiáng)對(duì)清唱?jiǎng)〉睦斫猓�增�?qiáng)對(duì)音樂(lè)歷史的理解。

　　2.學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、實(shí)踐、合作等方法，學(xué)生能進(jìn)行角色扮演，提高自身的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

　　3.了解清唱?jiǎng)〉男问�，體會(huì)不同唱段的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行哼唱。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》的音樂(lè)特點(diǎn)，體會(huì)兩個(gè)樂(lè)段的內(nèi)容。

　　【難點(diǎn)】

　　了解清唱?jiǎng)〉囊魳?lè)形式，體會(huì)唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情史。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)視頻導(dǎo)入

　　教師上課伊?xí)r，教師播放配樂(lè)朗誦李白的《長(zhǎng)恨歌》片段，并引導(dǎo)學(xué)生思考：是否了解這段歷史?

　　學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)后引入課題——《長(zhǎng)恨歌》。

　　(二)新課講授

　　1.初聽(tīng)樂(lè)曲，教師播放音頻。并設(shè)問(wèn)：“歌曲的給你的感覺(jué)是什么樣的?傳達(dá)了一種怎樣的情緒?”

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲給人一種的威武的感覺(jué)，是我國(guó)現(xiàn)代著名音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，這是他唯一的一部大型聲樂(lè)套曲，也是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史上第一部清唱?jiǎng)◇w裁的作品。這部大型聲樂(lè)套曲共分十個(gè)樂(lè)章，但黃自只完成了其中的七個(gè)樂(lè)章的譜曲工作。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲，并設(shè)問(wèn)：“歌曲的演唱形式是怎樣的?”

　　《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》采用了進(jìn)行曲體裁，是一部男生四聲部合唱的歌曲。A段的主題多次出現(xiàn)，B段基本用模進(jìn)的手法寫(xiě)成。

　　3.教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)一同哼唱歌曲。

　　4.播放《山在虛無(wú)縹緲間》引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲有何不同?

　　《山在虛無(wú)縹緲間》是輕盈、高雅的女生三部合唱。將人們感受到的仙境中，表現(xiàn)原詩(shī)的境界。

　　5.觀看歷史故事視頻，學(xué)生交流分享自己對(duì)這一時(shí)期了解的故事。

　　6.教師播放音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行角色扮演。

　　(四)鞏固提高

　　教師播放《長(zhǎng)恨歌》中的其他唱段，同時(shí)介紹清唱?jiǎng)�。清唱�(jiǎng)∈且环N大型套曲結(jié)構(gòu)，有一定的戲劇情節(jié)，由多種聲樂(lè)曲以及管弦樂(lè)隊(duì)組成，其中包括詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、以及合唱，是介于歌劇和康塔塔之間的多樂(lè)章大型聲樂(lè)套曲，由管弦樂(lè)隊(duì)伴奏。其中，各樂(lè)章的歌詞在內(nèi)容上較康塔塔更具有連貫性。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，了解相關(guān)歷史人物及故事。

　　布置課后作業(yè)：搜集國(guó)外的清唱?jiǎng)∑�段進(jìn)行欣賞。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)