2018年12月中小學教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題6

　　1.如果你的一個學生由于父母離異，遠離同學的交往圈子。不愿意參加集體活動，作為教師.你將怎樣幫他走出陰影?

　　【參考答案】

　　家庭、學校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著非常重要的作用，對于家庭這個環(huán)境來說，如果父母離異.這將會對孩子產(chǎn)生影響，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉，不合群，對于這種學生，教師要幫助這類學生走出陰影。作為教師，我會這樣幫助他：

　　首先.我將與這個孩子談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談：做到有話就說，有事就談，多與老師交談，說出自己的心里話：鼓勵他多參加班級或?qū)W校組織的活動，多發(fā)展自己的興趣愛好。

　　其次.與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解該學生的家庭情況及表現(xiàn).并與家長溝通思想，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。

　　然后.發(fā)動班級其他學生積極與他交流，參加集體活動時，也主動與他合作，讓他感受到班集體的溫暖.鼓勵他重新走到集體中來。

　　最后.和其他任課老師說明情況，結(jié)合其他任課老師的力量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關(guān)心這個學生.會讓他回答問題等。通過這類做法，學生會感覺到自己并不是孤獨的，教師們都很關(guān)心自己。久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。

　　對于這類學生.教師要結(jié)合各方面的力量來幫助他走出心理陰影，在生活和學習中多給予學生關(guān)心與愛護.

　　人際關(guān)系

　　2.一個班級，好的班風、學風很重要，而要建立好的班風、學風需要全體任課教師的共同努力。作為班主任。你準備怎么團結(jié)班級任課教師

　　【參考答案】

　　好的班風、學風，能更好帶動班級學習型氛圍，提升整體教學質(zhì)量，幫助學生更好成長。我作為班主任，必須與本班級各任課教師緊密團結(jié)，就有關(guān)教學氛圍、教學內(nèi)容進行積極探討，為本班學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學氛圍和教學內(nèi)容。具體我會從兩個方面搞好任課教師的團結(jié)工作：

　　第一，生活中主動關(guān)心照顧，形成良好的人際關(guān)系氛圍。作為同事，如果有任課教師在生活中遇到什么困難，我會積極主動給予相應(yīng)幫助，同時在學校組織的一些教師團體活動中，我也會主動參與，并主動與班級任課教師溝通.建立良好的人際關(guān)系。

　　第二，工作中主動聯(lián)系任課教師，就班級管理、教學共同協(xié)商，做到各科目齊頭并進。作為班主任，我要了解各科的具體規(guī)定和要求，同時也讓各任課教師了解班級規(guī)定，并號召各任課教師有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行：在班級制度的制定。班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見。在各方意見的基礎(chǔ)上。尋求最佳的方案;在遇到學生問題時，主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，并認真聽取他們對學生的看法和意見，及時督促學生改進，提升學生各科目成績。

　　相信通過我的努力，通過各任課教師的緊密團結(jié)合作，我所帶領(lǐng)的班級在各老師的精誠合作下，一定會取得很好的教學效果.學生也能在這種良好的氛圍中獲得更多更好的知識養(yǎng)分。

　　3.你去辦公室給領(lǐng)導(dǎo)送文件�？匆婎I(lǐng)導(dǎo)桌上放了一封關(guān)于自己的學生意見信。這時你怎么辦?若過了一段時間領(lǐng)導(dǎo)還沒有找你談話，你認為是什么原因?你會如何做?

　　【參考答案】

　　教師和學生之間會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，可能是教師自身問題，也可能是學生的不理解。如果我在領(lǐng)導(dǎo)桌子上看到了一封關(guān)于自己的學生意見信。我決不能拆開看或者打聽其內(nèi)容。我會放下文件，回到自己的工作崗位繼續(xù)工作，而不能因為這件事而擾亂了工作的情緒。

　　首先，在做好工作的前提下，我會認真反思，是自己工作中出現(xiàn)了疏漏，還是學生對自己產(chǎn)生了誤解。以工作為重，以學校的利益為重，如果是自身出現(xiàn)的問題，則要深刻反思自己，找出錯誤及時修改。如果自己并沒有疏漏。而是學生對我工作的不理解，那也要注意從自己身上找原因，今后加強與學生的溝通和交流。

　　其次，我還可以向同事請教，真誠地請他們?yōu)槲姨嵋庖�，請同事指出我工作中的不足�?/P>

　　如果領(lǐng)導(dǎo)過了一段時間沒有找我談話，原因可能有以下幾種：

　　第一，可能是領(lǐng)導(dǎo)正在花時間核實意見信中的內(nèi)容。我對此應(yīng)當不好奇，不打聽，不干擾領(lǐng)導(dǎo)的工作。同時自身做好反省和改正工作。如果領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)核實的情況對我做出了批評或者是處分決定，我應(yīng)該完全接受.并且嚴格執(zhí)行。

　　第二，領(lǐng)導(dǎo)認為我的失誤或者不足并未影響基本工作，出于保持團結(jié)，愛護下屬，避免給我壓力，給我空間和機會考慮，希望我自己反省和改正。因此我必須深刻地反省自己的工作，馬上改正。同時，我必須在反思和作出調(diào)整后及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報我的思想情況和工作狀況，請領(lǐng)導(dǎo)進一步提出改進的意見.讓領(lǐng)導(dǎo)知道我的努力。

　　第三，有可能是領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過核實后發(fā)現(xiàn)意見信反映的情況不屬實，因此沒有進一步追究此事。即便是這種情況，我也要認真反思自己的工作為什么會使學生產(chǎn)生意見和誤會，和同事、領(lǐng)導(dǎo)以及學生做好溝通.隨時聽取他人的意見。

　　不管如何我只需要做好本職工作。將心比心，我相信，如果我把學生的利益放在第一位，學生是會看得到我的工作態(tài)度和積極性的。 .

　　在平時的工作中我會更加謙虛認真，與學生做好溝通交流工作，遇到不懂的事勤學好問，確保少出差錯.更好的做好自己的本職工作。

　　4.有一個家長說有事要跟學校校長談，見不到校長他就不走，而此時校長又在外地開會，這時你怎么處理這個事?

　　【參考答案】

　　家長到訪，并且要求見校長，說明家長肯定有要緊的事情，遇到這樣的情況，首先我應(yīng)當熱情接待那位家長，讓他感覺到我的誠意，使他的情緒慢慢冷靜下來。

　　然后我會耐心地向那位家長解釋校長不在的原因，告訴他校長現(xiàn)在在外地開會，一時回不來，請他諒解。相信那位家長肯定能理解這種情況，不再堅持要求見領(lǐng)導(dǎo)。

　　這時候我會耐心地向家長了解他的意見，并做好詳細記錄，真誠地向那位家長保證會及時將他說的事情向校長匯報，讓他相信我們會認真處理這件事，給他一個滿意的答復(fù)。 之后我會根據(jù)這個家長反映的情況進行調(diào)查，包括向?qū)W生和學校其他人員調(diào)查情況的真實性，以及事件發(fā)生的具體時間、地點、造成怎樣的后果，做細致的記錄，并將記錄的數(shù)據(jù)整理成詳細的材料。及時的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報這件事，將整理的材料交給領(lǐng)導(dǎo)，以便領(lǐng)導(dǎo)全面的了解整個事件，根據(jù)實際情況做出正確的指示。

　　最后我會及時的告知那位家長領(lǐng)導(dǎo)的指示，把整個事件的處理情況詳細地告訴他，對于不明白的問題耐心向他解釋清楚.直到家長對我們的工作感到滿意為止。事后，我會及時總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以后碰到類似的問題。爭取處理得更好。

　　5.你班一位“問題生”的家長不配合老師工作，你怎么去處理?

　　【參考答案】

　　家長不配合老師的工作，一般有許多情況。可能是他們要么忙于生計沒有時間配合老師的工作，可能是他們根本不懂得怎樣去配合老師的工作。也有可能是自己與家長沒有溝通好。

　　“每一個問題學生的背后。都有一個問題家庭�！钡拇_，隨著生活節(jié)奏的加快，家長們忙于生計和生活，有的家長自己文化水平有限，對孩子的學習只能睜一只眼，閉一只眼。這就意味著教師在教育學生的同時，還要承擔起“教育，’家長的責任。為了讓“問題”家長對孩子的學習負起責任，配合教師的工作，我會這樣做。

　　首先.要給足“問題生”家長面子，讓他感到被人尊重的快樂，使其愿意和我交流。比如在公開場合，我要主動先和他們打招呼，在人多的時候，總是夸他們的孩子。這樣他會覺得教師在關(guān)注自己的孩子，心理便對自己的孩子有了信心。

　　其次，在邀請家長來學校前，一家要認真思考要和家長談什么，怎么談。家長都很忙，如果做老師的不經(jīng)過深思熟慮就把家長叫到學校來，不僅是對學生不負責任，更是對家長時間的一種浪費。家長到校后熱情招待。先詢問家長孩子在家表現(xiàn)，再告知家長孩子在學校的情況，要表揚孩子，也要指出不足，最后告知家長學校需要家長從哪方面配合，怎樣配合。同時還會定期電話回訪，或者短信鼓勵、指導(dǎo)。

　　再次，當家長和孩子起沖突時，嚴重的孩子離家出走，這時我要積極地幫助家長想辦法，和他們一起解決問題，幫助他們和孩子談心。我認為良好的家庭教育，是學校教育成功的前期。如果有專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，把家長的培訓(xùn)納入行政管理，學生家長便會接受到更為科學的教育方法。就能對孩子進行更為有效的教育和指導(dǎo)。

　　最后我們作為教師要提高自身修養(yǎng)，科學治班，以理服人。我們在遇到家長不配合時，也要檢查一下自己，有沒有不打招呼留學生在學校，讓家長在家苦苦等候?有沒有學生一次不帶作業(yè)，讓家長立刻送到學校來的行為?有沒有給家長打電話時頤指氣使，讓家長覺得你高高在上呢……這些行為是做教師的不良行為，在自己做錯的情況下，怎么能要求家長配合你。所以，作為教育工作者，要想對方之所想。推己及人，多換位思考。