2018中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題8

　　中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。要培養(yǎng)中小學(xué)生良好的素質(zhì)，就不可忽視對(duì)學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。當(dāng)前中小學(xué)生心理健康方面主要存在以下一些問(wèn)題：

　　第一，厭學(xué)心理。有厭學(xué)傾向的學(xué)生，主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)反感，甚至感到痛苦，因而經(jīng)常逃學(xué)或曠課。他們往往認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力低下，把自己看成學(xué)習(xí)上的失敗者，常以消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是在教師和家長(zhǎng)的施壓下勉強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　第二，考試焦慮心理。主要表現(xiàn)為害怕考試考不好，影響別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，擔(dān)心自己的前途，也擔(dān)心受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。因此，會(huì)出現(xiàn)失眠、情緒低落、抑郁等行為。

　　第三，挫折壓力。具有挫折感的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)自卑、敏感、焦慮抑郁、閉鎖等反應(yīng)。或者以特殊的行為方式逃避問(wèn)題，如酗酒、上網(wǎng)成癮等，或者出現(xiàn)情感冷漠，產(chǎn)生自殺傾向等。

　　面對(duì)中小學(xué)生存在的諸多心理問(wèn)題，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力，為青少年的健康成長(zhǎng)提供有效幫助。

　　第一，家庭方面。一是要形成優(yōu)良的家風(fēng)。培養(yǎng)孩子正直、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、善良、寬厚等品格，讓孩子形成健康的人格;二是不能過(guò)分嬌慣和溺愛(ài)孩子，要真正關(guān)心孩子，真正了解孩子在想什么，需要什么，進(jìn)而幫助孩子走出心理困境，使孩子健康成長(zhǎng)。三是要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要對(duì)子女的期望過(guò)高，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所波動(dòng)時(shí)，給予安慰和鼓勵(lì)，而不是打擊和責(zé)罵。

　　第二，學(xué)校方面。一是注重學(xué)生的心理健康教育，把心理健康課納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，安排專(zhuān)業(yè)的教師任教，并辦好心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng);二是建立中小學(xué)生心理健康檔案，準(zhǔn)確掌握和了解中小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，為學(xué)校的科學(xué)管理提供依據(jù)，從而有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)生實(shí)施心理健康教育;三是積極開(kāi)展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，充分利用黑板報(bào)、廣播站、班會(huì)等形式廣泛開(kāi)展心理素質(zhì)教育活動(dòng)，讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)自己的情緒，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。

　　綜上所述，在遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，考生可以參考和借鑒上述內(nèi)容進(jìn)行回答，從而豐富自己的答題內(nèi)容。