2019中學教師資格證《教育學》試題及答案（二）

　　2019中學教師資格證《教育學》試題及答案(二)

　　一、選擇題

　　1、制度化教育的標志是(　　)

　　A、教育實體　B、學校　C、學校教育系統(tǒng)　D、終身教育

　　2、初等義務教育的普遍實施出現(xiàn)在(　　)

　　A、第一次工業(yè)革命的基本完成　B、第二次工業(yè)革命的基本完成

　　C、第三次工業(yè)革命的基本完成　D、信息革命的出現(xiàn)

　　3、教育的終身化是 的特點(　　)

　　A、古代教育　B、近代教育　C、20世紀以后的教育　D、后工業(yè)社會教育

　　4、教育學作為一個學科獨立的標志是(　　)

　　A、夸美紐斯的《大教學論》　 B、康德的《論教育》

　　C、赫爾巴特的《普通教育學》　D、杜威的《民主主義與教育》

　　5、學校文化的核心是(　　)

　　A、物質文化　B、制度文化　C、校園文化　D、思想觀念赫行為方式

　　6、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現(xiàn)身心發(fā)展的(　　)

　　A、順序性　B、階段性　C、不平衡性　D、不穩(wěn)定性

　　7、我國教育目的的理論基礎是(　　)

　　A、社會本位　 B、個人本位

　　C、社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一　D、馬克思關于人的全面發(fā)展的學說

　　8、教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A、引發(fā)動機　B、領會知識　C、鞏固知識　D、運動知識

　　9《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原作是(　　)

　　A、直觀性原則　B、啟發(fā)性原則　C、激勵性原則　D、鞏固性原則

　　10、一份教案的核心是(　　)

　　A、提出教學目的　B、選擇教學方法　C、設計教學進程　D、規(guī)劃板書內容

　　11、現(xiàn)代教學的基本組織形式是(　　)

　　A、個別教學制　B、班級授課制　C、現(xiàn)場教學　D、小組教學

　　12、新課程改革中提出的課程“三維目標”是(　　)

　　A、知識，智力，能力　 B、基本知識，基本技能，基礎性學力

　　C、知識與技能，過程與方法，情感，態(tài)度，價值觀　D、知識，智力，情感

　　13、德育工作的基本途徑是(　　)

　　A、班主任工作　 B、政治課教學

　　C、思想政治課和其他學科教學　D、黨支部共青團少先隊活動

　　14、致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是(　　)

　　A、認知模式　B、價值澄清模式　C、社會學習模式　D、體諒模式

　　15、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A、理解和研究學生　 B、組織和培養(yǎng)班集體

　　C、做好個別教育工作　D、統(tǒng)一多方面的教育影響

　　二、填空題

　　1、教育制度的發(fā)展經歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到 ____的過程。

　　2、義務教育是國家以 ____形式規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育。

　　3、強調以教師為中心，課堂為中心，教材為中心的傳統(tǒng)教育的代表人物是 ____。

　　4、教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：一是 ____;二是教育再生產科學知識。

　　5、舒爾茨提出的 ____理論，說明了教育是經濟增長的重要促進因素。

　　6、人的身心發(fā)展是在 ____過程中實現(xiàn)的。

　　7、教育目的的層次包括：國際的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、 ____。

　　8、1999年6月，中共中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，素質教育要以培養(yǎng)學生的 ____為重點。

　　9、1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提到，應該把教師工作視為____職業(yè)，認為它是一種要求教師具備經過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共服務。

　　10、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、 ____、教科書。

　　11、在教學的“循序漸進原則”中，“序”一是指學科的邏輯順序，二是指____。

　　12、一般來說，課的基本組成部分有：組織教學、檢查復習、 ____、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

　　13、新課程倡導的學習方式有：自主學習、 ____、探究學習。

　　14、按照新課程改革的方案，普通高中的課程由學習領域、科目、 ____三個層次構成。

　　15、德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、 ____ 、持之以恒、導之以行。

　　三、判斷題

　　1、教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。(　　)

　　2、文化與教育之間的關系是文化決定著教育。(　　)

　　3、學生是學習的主體，是具有能動性的教育對象。(　　)

　　4、“師道尊嚴”是師生關系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關系是一種交往對話的平等關系。(　　)

　　5、學校課程就是在學校中開設的所有課程。(　　)

　　6、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。(　　)

　　7、教師在教學中的主導作用就是充分調動學生的積極性。(　　)

　　8、教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。(　　)

　　9、一節(jié)課既有檢查復習，又有新知識的講授和鞏固聯(lián)系，這節(jié)課就屬于綜合課。(　　)

　　10、學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德教育不能操之過急。(　　)

　　四、簡答題

　　1、信息技術對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面?

　　2、現(xiàn)階段我國的教育目的的基本精神是什么?

　　3、為什么說教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在什么地方?

　　4、上好一堂課的基本要求有哪些?

　　5、班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體?

　　五、論述題

　　1、試述教師專業(yè)化的條件。

　　2、有些教師“恨鐵不成鋼”，對學生的嚴格要求卻變成了對學生的體罰、諷刺、辱罵，致使學生身心收到一定的傷害。請說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況?