2019中學教師資格證《教育學》練習題（一）

　　2019中學教師資格證《教育學》練習題（一）

　　一、名詞解釋

　　1、狹義教育

　　2、廣義教育目的

　　3、學校課程

　　4、教學組織形式

　　5、班級的目標管理

　　二、選擇題

　　1、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視(　　)

　　A、文化知識教育　B、藝術教育　C、讀寫算教育　D、軍事體操教育

　　2、制度化教育出現(xiàn)的教育標志是(　　)

　　A、人類教育的產(chǎn)生　　　B、古代學校的出現(xiàn)

　　C、近代學校體系的形成　D、終身教育的實現(xiàn)

　　3、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著(　　)

　　A、教育的領導權　B、受教育的權利　C、教育目的的性質　D、教育結構的變化

　　4、強調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是(　　)

　　A、內(nèi)發(fā)論　B、外鑠論　C、成熟論　D、多因素相互作用論

　　5、我國教育目的的理論基礎是(　　)

　　A、人的身心發(fā)展規(guī)律　　　B、人的自然發(fā)展學說

　　C、馬克思主義人的本質觀　D、馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　6、師生關系在社會道德方面是(　　)

　　A、授受關系　B、指導和被指導關系　C、相互促進關系　D、相互制約關系

　　7、培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的教程是(　　)

　　A、基礎型課程　B、發(fā)展型課程　C、知識性課程　D、工具性課程

　　8、教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A、引起學習動力　B、領會知識　C、鞏固知識　D、運用知識

　　9、近代隨著大工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的教學組織形式是(　　)

　　A、個別教學　B、班級授課制　C、分組教學　D、班級教學

　　10、德育過程的基礎是(　　)

　　A、掌握知識　B、激發(fā)情感　C、道德內(nèi)化　D、活動和交往

　　三、填空題

　　1、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到____教育的過程。

　　2、古代學校教育中作為教育內(nèi)容的“六藝”是指：____、樂、射、御、書、數(shù)。

　　3、第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的教育家是____。

　　4、國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學校教育，稱為____。

　　5、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力和____。

　　6、教育目的有三個層次，即國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和____。

　　7、根據(jù)《兒童權利公約》，學生是權利的____ ，享有法律規(guī)定的各項社會權利。

　　8、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，揭示了教學的____原則。

　　9、備課的內(nèi)容包括鉆研教材、 ____和制定教學進度計劃。

　　10、現(xiàn)代班級管理強調(diào)以____為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生生動性、積極性的管理機制。

　　四、辨析題(辨析正誤，并簡述理由)

　　1、政治經(jīng)濟制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨立性。

　　2、學生由于知識等方面缺乏，具有天然的向師性和對教師的依賴性，因此是被動的教育對象。

　　3、教學過程不同于科學探索的認識過程，是一個特殊的認知過程。

　　五、簡答題

　　1、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。

　　2、試析信息技術對教育的影響。

　　3、試述素質教育思想的基本觀點。

　　4、簡述教學的一般任務。

　　5、如何組織和培養(yǎng)班集體?

　　六、論述題

　　試述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。