1.構成教育的基本要素是( )
A.教育者和受教育者
B.受教育者和教育內(nèi)容
C.教育者和教育內(nèi)容
D.教育內(nèi)容和教育形式
【答案】A。解析:教育者和受教育者是構成教育活動的基本要素,所有教育活動的開展都要以這兩個要素為前提。
2.( )是上課的必要補充,是適應學生個別差異,貫徹因材施教的重要措施。
A.備課
B.課外輔導
C.布置作業(yè)
D.考試
【答案】B。解析:略。
3.德育過程的基本矛盾是( )
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D.受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾
【答案】C。解析:德育過程的基本矛盾,就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾,它的實質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。
4.下列不屬于課堂紀律類型的選項是( )
A.教師促成的紀律
B.集體促成的紀律
C.自我促成的紀律
D.學生促成的紀律
【答案】D。解析:課堂紀律一般分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。
5.孔子的教育著作是( )
A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《中庸》
【答案】B。解析:孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。
6.現(xiàn)代教學的輔助形式有( )
A.個別教學
B.復式教學
C.特朗普制
D.設計教學法
【答案】A。解析:現(xiàn)代教學的輔助形式有個別教學和現(xiàn)場教學兩種。
7.班主任工作總結(jié)一般分為( )
A.學年總結(jié)和學期總結(jié)
B.全面總結(jié)和專題總結(jié)
C.班級總結(jié)和教學總結(jié)
D.學習總結(jié)和活動總結(jié)
【答案】B。解析:班主任工作總結(jié),是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評估,進行質(zhì)的評議和量的估計。一般分為兩類,即全面總結(jié)和專題總結(jié),一般在學期學年末進行。
8.靈感現(xiàn)象是( )的結(jié)果。
A.直覺思維
B.綜合思維
C.聚合思維
D.分析思維
【答案】A。解析:直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領悟的思維活動,它表現(xiàn)在對事物及其關系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。
9.義務教育具有明顯的( )
A.時代性
B.經(jīng)濟性
C.強制性
D.創(chuàng)新性
【答案】C。解析:義務教育是指依據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受的,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其制定依據(jù)是《人民共和國教育法》,故它具有明顯的強制性。
10.“不聞不若聞之,聞之不若見之”體現(xiàn)了( )
A.理論聯(lián)系實際原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
【答案】B。解析:題干的描述體現(xiàn)了直觀性原則?忌枳⒁鈪^(qū)分理論聯(lián)系實際原則與直觀性原則的內(nèi)涵。
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