2016年中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》模擬試題8

　　1.影響自我效能感的最主要的因素是( )

　　A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)

　　B.替代經(jīng)驗(yàn)

　　C.言語(yǔ)暗示

　　D.情緒喚醒

　　【答案】A。解析：個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響最大。

　　2.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是( )

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō)

　　B.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

　　C.相同要素說(shuō)

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　【答案】C。解析：相同要素說(shuō)是由美國(guó)的教育心理學(xué)家桑代克等人所提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論。

　　3.( )是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。

　　A.行動(dòng)研究法

　　B.敘事研究法

　　C.實(shí)驗(yàn)研究法

　　D.調(diào)查研究法

　　【答案】B。解析：題干描述的是敘事研究法的概念。

　　4.“教學(xué)與發(fā)展”的思想是由( )提出的。

　　A.赫爾巴特

　　B.贊科夫

　　C.巴班斯基

　　D.布魯納

　　【答案】B。解析：略。

　　5.( )在中學(xué)階段居于主導(dǎo)地位。

　　A.無(wú)意注意

　　B.有意注意

　　C.不隨意注意

　　D.隨意后注意

　　【答案】B。解析：到了中學(xué)階段，學(xué)生的無(wú)意注意發(fā)展進(jìn)一步深化，與此同時(shí)，中學(xué)生的有意注意也得到了發(fā)展，并且逐漸取代了無(wú)意注意的優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)生學(xué)習(xí)中躍居主導(dǎo)。

　　6.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為( )

　　A.0.25秒～4秒

　　B.0.2秒～0.5秒

　　C.2秒～l分鐘

　　D.5秒～2分

　　【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，一定數(shù)量的信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的記憶。外界信息在感覺(jué)記憶中的保持是很短暫的，圖像記憶保持的時(shí)間約0.25—1秒，聲像記憶雖超過(guò)l秒，但也不長(zhǎng)于4秒。

　　7.新課程的核心理念是( )

　　A.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　B.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

　　C.倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)

　　D.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式

　　【答案】B。解析：我國(guó)當(dāng)前課程改革的核心理念是：為了民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展。

　　8.以下不屬于安全教育的基本途徑的是( )

　　A.課堂教學(xué)

　　B.專題活動(dòng)

　　C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　D.心理健康教育

　　【答案】D。解析：心理健康教育不屬于安全教育途徑的范疇。

　　9.下列屬于合理信念的是( )

　　A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可

　　B.像你希望別人對(duì)你那樣對(duì)待別人

　　C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)

　　D.事不關(guān)己高高掛起

　　【答案】B。解析：人有許多非理性的觀念，如我“必須”成功并得到他人贊同，別人“必須”對(duì)我關(guān)懷和體貼，事情 “應(yīng)該”做得盡善盡美，課堂上回答問(wèn)題有錯(cuò)誤是很糟糕的事等。人們持有的不合理信念總結(jié)起來(lái)有三個(gè)特征：絕對(duì)化的要求、過(guò)分概括化和糟糕至極。

　　10.思維反映的是( )

　　A.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

　　B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

　　C.過(guò)去感知過(guò)的事物的形象

　　D.人的愿望

　　【答案】B。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

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