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2016年幼兒教師資格證《保教知識與能力》基礎題4

來源:考試網(wǎng)  [ 2016年01月22日 ]  【

  1.肥胖癥屬于()。

  A.身心疾病

  B.營養(yǎng)性疾病

  C.消化道疾病

  D.遺傳性疾病

  2.世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構出現(xiàn)在()。

  A.美國

  B.中國

  C.法國

  D.德國

  3.在正常情況下,()最易造成“分離焦慮”。

  A.小班幼兒入園初期

  B.幼兒園放假后

  C.老生新學期開學

  D.每周一早上

  4.家庭訪問中的入園(所)后家訪分為()。

  A.常規(guī)性家訪和交流家訪

  B.常規(guī)性家訪和重點家訪

  C.普通家訪和重點家訪

  D.交流家訪和普通家訪

  5.比較研究發(fā)現(xiàn),學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是()。

  A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等

  B.讓幼兒先學習用毛筆寫字,一段時間后再學習用硬筆寫字

  C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字

  D.堅持每天認、讀、寫1~2個簡單的字,積少成多

  6.幼兒結構游戲的特點不包括()。

  A.創(chuàng)造性

  B.藝術性

  C.邏輯性

  D.操作性

  7.所謂“第一反抗期”,是指()左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

  A.半歲

  B.一歲

  C.兩歲

  D.三歲

  8.幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動是()。

  A.入園

  B.睡眠

  C.飲水

  D.如廁

  9.()是由空氣傳播而引起的傳染病。

  A.流行性乙型腦炎

  B.細菌性痢疾

  C.甲型肝炎

  D.流行性腦脊髓膜炎

  10.以下不屬于幼兒園教育評價作用的是()。

  A.促進幼兒園園長的發(fā)展

  B.促進每個幼兒的發(fā)展

  C.促進教師的自我成長

  D.幫助幼兒和教師共同發(fā)展

  參考答案:

  1.A【解析】肥胖是指兒童體內脂肪積聚過多,體重超過按身高計算的平均標準體重20%,或者超過按年齡計算的平均標準體重加上兩個標準差以上時,即為肥胖癥。小兒肥胖癥中絕大多數(shù)為單純性肥胖,也稱“生理性肥胖”,少數(shù)為病理性肥胖或稱癥狀性胖。病理性肥胖多能查出原發(fā)疾病,原發(fā)疾病有內分泌性疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、腦血管病變或腦瘤、腦外傷、遺傳性疾病等。單純性肥胖查不出原發(fā)疾病,多因小兒過食、缺乏運動消耗少所致,少數(shù)有家族史,為遺傳性因素所致,或因神經(jīng)精神疾患,小兒有時也可能發(fā)生肥胖。因此肥胖是一種身心疾病。故選A。

  2.D【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園出現(xiàn)在德國,創(chuàng)辦人是福祿貝爾。故選D。

  3.A【解析】分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗,小班幼兒入園初期最容易造成分離焦慮癥。故選A。

  4.B【解析】家庭訪問中的入園(所)后家訪為常規(guī)性家訪和重點家訪。故選B。

  5.A【解析】比較研究發(fā)現(xiàn),我國幼兒園對于兒童讀寫的要求比較適合兒童的年齡特點,要求幼兒園在兒童前書寫能力上下足工夫,不要求在學前階段教孩子寫字。教師可以利用各種形式,運用多種材料如小班兒童穿珠,中班兒童學習使筷子,大班兒童用剪刀等,使得這些兒童不論從生理方面還是心理方面都做好了書寫前的準備工作,這樣使兒童在上小學后很快就學會了寫字。故選A。

  6.C【解析】幼兒結構游戲是一種創(chuàng)造性活動、操作活動和造型藝術活動。故選C。

  7.D【解析】3歲左右的兒童在其身心發(fā)展的過程中會出現(xiàn)“第一反抗期”。故選D。

  8.C【解析】全托的或日托寄有早晚餐的學前教育機構,其餐飲活動包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的點心以及日常生活的飲水。飲水對于維持幼兒的身體健康有非常重要的意義,然而因為其一般在過渡環(huán)節(jié)中完成,因而往往被忽略。故選C。

  9.D【解析】流行性腦脊髓膜炎為腦膜炎雙球菌引起的急性傳染病,暴發(fā)型流腦病情兇險,需緊急搶救。該病細菌存在于帶茵者和病人的鼻咽部,前者為主要傳染源,經(jīng)飛沫傳播。好發(fā)于冬春季。任何年齡都可發(fā)生,一般15歲以下發(fā)病率高。預防此病要按照計劃免疫要求接種流行性腦脊髓膜炎菌苗,室內經(jīng)常開窗通風,保持空氣清新。在冬春季盡量要少組織小兒去人多的公共場所。故選D。

  10.A【解析】幼兒園教育評價的作用共有兩個:①促進每個幼兒的發(fā)展;②促進教師的自我成長。D項是兩個作用的結合。故選A。

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