2016教師資格證《小學(xué)教育教學(xué)知識能力》基礎(chǔ)習(xí)題12

　　單項(xiàng)選擇題

　　1、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是(　A　)。

　　A.教學(xué)任務(wù)

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)規(guī)律

　　D.教學(xué)原則

　　2、小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于(　B　)。

　　A.榜樣示范

　　B.品德評價

　　C.陶冶教育

　　D.說理教育

　　3、自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識，其心理成分包括認(rèn)識成分、(　C　)。

　　A.情感成分和認(rèn)知成分

　　B.情感成分和意識成分

　　C.情感成分和意志成分

　　D.意志成分和認(rèn)知成分

　　4、不屬于課堂要素的是(　D　)。

　　A.學(xué)生

　　B.學(xué)習(xí)過程

　　C.學(xué)習(xí)情境

　　D.學(xué)習(xí)信號

　　5、世界上最早、最完整的一部教育著作是(　A　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《論演說家的培養(yǎng)》

　　D.《理想國》

　　6、認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是(　B　)。

　　A.詹姆斯

　　B.布魯納

　　C.斯金納

　　D.桑代克

　　7、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的(　B　)。

　　A.重要途徑

　　B.重要方式

　　C.重要手段

　　D.重要過程

　　8、 “只要有人類社會，就有教育�！闭f明教育具有(　C　)。

　　A.歷史性

　　B.繼承性

　　C.永恒性

　　D.相對獨(dú)立性

　　9、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，教師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。教師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的�！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的(　C　)。

　　A.單向性

　　B.雙向性

　　C.多向性

　　D.成員性

　　10、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為(　A　)。

　　A.人格

　　B.性格

　　C.氣質(zhì)

　　D.傾向性

　　11、對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是(　C　)。

　　A.社會實(shí)踐

　　B.各科教學(xué)

　　C.班主任工作

　　D.課外活動

　　12、良好測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是(　D　)。

　　A.效度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.信度

　　13、社會自我基本成熟的時期在(　D　)。

　　A.嬰兒期

　　B.幼兒期

　　C.童年期

　　D.少年期

　　14、(　A　)是自我意識最原始的形象。

　　A.生理自我

　　B.社會自我

　　C.心理自我

　　D.自尊

　　15、進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是(　B　)。

　　A.導(dǎo)向原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育的一貫性原則

　　16、抵抗外界誘惑的能力屬于(　C　)。

　　A.道德認(rèn)知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　17、一般來說，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于(　D　)。

　　A.超常

　　B.弱智

　　C.中下

　　D.中等

　　18、班集體形成的主要標(biāo)志之一是(　C　)。

　　A.成立了班委會

　　B.開展了班級工作

　　C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)

　　D.確定了班級工作計劃

　　19、教育的本體功能之一是(　D　)。

　　A.減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)

　　B.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

　　C.對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

　　D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程

　　20、把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的教育家是(　A　)。

　　A.柏拉圖

　　B.拉伯雷

　　C.盧梭

　　D.裴斯泰洛齊

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