2016年中小學(xué)教師資格考試面試預(yù)測(cè)試題(39)

　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　蘇州某幼兒園孩子因調(diào)皮不睡午覺(jué)，被老師關(guān)進(jìn)小黑屋“冷靜”。對(duì)于該幼兒教師的行為，你怎么看?

　　【解析】

　　幼兒由于具有較強(qiáng)烈的好奇心，心理需求得不到滿足而調(diào)皮搗蛋在所難免。幼兒園老師面對(duì)這種情況，采用粗暴的懲罰方式是不恰當(dāng)?shù)�，這折射出一些幼兒教師職業(yè)道德缺失的問(wèn)題。

　　一方面，每個(gè)幼兒的作息習(xí)慣不一樣。讓兒童認(rèn)識(shí)到午睡的重要性并養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，需要一個(gè)時(shí)間過(guò)程。該幼兒園教師沒(méi)有考慮到兒童的個(gè)體差異性，采用簡(jiǎn)單粗暴“一刀切”的方式，嚴(yán)重影響了幼兒的健康成長(zhǎng)。

　　另一方面，該教師的行為是對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，已嚴(yán)重違反了《未成年人保護(hù)法》中相關(guān)規(guī)定。

　　為了避免類似事件的發(fā)生，教師、家長(zhǎng)、幼兒園和教育部門(mén)都應(yīng)該重視對(duì)兒童的保護(hù)，讓孩子在健康安全和輕松快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　第一，作為幼兒園老師，要給予孩子多一些關(guān)愛(ài)，了解孩子的真實(shí)心理，幫助孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境;要積極教育引導(dǎo)，絕不能用暴力解決問(wèn)題。

　　第二，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與幼兒園溝通孩子在園的基本情況，并有意識(shí)地在生活中培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。

　　第三，教育部門(mén)和校方要強(qiáng)化老師的職業(yè)道德建設(shè)，同時(shí)，加大對(duì)虐待兒童行為的處罰力度，對(duì)于虐待兒童的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)懲一起。

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