【結構化試題】
你心中理想的師幼關系是什么樣子的?如何建立理想的師幼關系?
【解析】
師幼關系是教師與幼兒在共同的教育教學活動中,通過相互的認知和情感的交往而形成的一種人際關系。在我心中,理想的師幼關系應該是一種互動、民主、分享型的關系。所謂互動,是指幼兒教師和幼兒之間是一種雙向交流,打破老師說--幼兒聽的固有模式,教師和幼兒在互動交流中彼此表達自己的情感、態(tài)度、體會,并對對方產生一定的影響。
所謂民主,是指幼兒教師和幼兒一種民主的平等關系,兩者共同討論、交流,共同制定活動計劃和規(guī)則,以平等的身份參與幼兒的探索活動和游戲。
所謂分享,是指幼兒教師和幼兒在經驗、信息、情感、認識等方面的分享。幼兒教師與幼兒在分享中理解和體諒對方的心靈感受,在分享中雙方獲得新的體驗。
要想建立理想的師幼關系,要做到以下幾點:
第一,樹立新型的教育理念。受多元化文化和價值觀的影響,新世紀的幼兒變得越來越有主見、思想和個性。這就要求幼兒教師要樹立符合新時期幼兒心理和發(fā)展規(guī)律的教育理念。
第二,科學定位教師的角色。幼兒教師在日常教學、游戲和交往互動中,要注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。既不是操縱、控制、導演幼兒的活動,也不是放任自流、不干預幼兒的活動。
第三,尊重幼兒的尊嚴。幼兒教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展和興趣的需要,尊重幼兒的獨立,保護他們的自尊。嚴禁體罰、變相體罰、或以任何形式諷刺、挖苦幼兒。
第四,提高教師素養(yǎng)。教師素養(yǎng)的高低直接影響著師幼之間的互動。因此,教師要不斷提高自身對幼兒的觀察領悟能力,對自身行為的反思能力,促進師幼關系的健康發(fā)展。
【結構化試題】
近日,幼兒園暴力事件層出不窮,如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉,西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?
【解析】
層出不窮的幼兒園暴力事件,不僅暴露出當前幼兒園教師體罰學生現(xiàn)象的普遍,也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對幼兒的不良行為起到了阻嚇作用,然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害,更不利于兒童今后的人格發(fā)育。
孩子是祖國的花朵,我們必須對這樣的暴力事件零容忍,守護好兒童成長,才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質環(huán)境。
守護兒童成長,杜絕暴力事件,加強師德建設是基礎。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作,大力弘揚向道德模范教師學習的活動,堅決懲罰、開除暴力對待學生的教師,懲惡揚善,樹立良好的師風、教風。教師也要提高自身道德素質,既要以高超的教學能力贏得學生的認可,還要以高尚品德獲得學生的愛戴,自覺做到自醒、自強、自重、自律。
守護兒童成長,杜絕暴力事件,改善幼兒園管理是關鍵。要將教師道德素質納入對教師的考評體系中,讓教師們意識到師德素質也是教師工資定級、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時,要加強幼兒園教師管理中的紀律建設,清除害群之馬,凈化教師隊伍。
守護兒童成長,杜絕暴力事件,建立多重保護網是保障。要建立政府、學校、家庭、社會四位一體的兒童成長保護網。政府要加強對幼兒教育管理、監(jiān)管的力度;學校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度;家長要多關心孩子,尤其是在孩子受侵害時據理力爭;社會團體要在全社會形成關愛兒童的社會氛圍。相信,這樣一定會為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的美好環(huán)境。
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