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【結(jié)構(gòu)化試題】
如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,該如何應(yīng)對(duì)?
【解析】
現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會(huì)輕易佩服和聽從教師,尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師,他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察,比如問一些很難的題,故意刁難老師,這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。
要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí),對(duì)于知識(shí)上的問題,不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題,尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)形形色色的學(xué)生,課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就要求我們做一名聰明的教師,冷靜思考,巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生,首先不可以正面回?fù),不可以著急,先冷處理一段時(shí)間,然后可以找其談話,甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助,就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”,用真誠打動(dòng)他,并在今后的日子里,逐漸樹立威信。
【結(jié)構(gòu)化試題】
近日,幼兒園暴力事件層出不窮,如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉,西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認(rèn)為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?
【解析】
層出不窮的幼兒園暴力事件,不僅暴露出當(dāng)前幼兒園教師體罰學(xué)生現(xiàn)象的普遍,也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對(duì)幼兒的不良行為起到了阻嚇作用,然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害,更不利于兒童今后的人格發(fā)育。
孩子是祖國的花朵,我們必須對(duì)這樣的暴力事件零容忍,守護(hù)好兒童成長,才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
守護(hù)兒童成長,杜絕暴力事件,加強(qiáng)師德建設(shè)是基礎(chǔ)。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作,大力弘揚(yáng)向道德模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),堅(jiān)決懲罰、開除暴力對(duì)待學(xué)生的教師,懲惡揚(yáng)善,樹立良好的師風(fēng)、教風(fēng)。教師也要提高自身道德素質(zhì),既要以高超的教學(xué)能力贏得學(xué)生的認(rèn)可,還要以高尚品德獲得學(xué)生的愛戴,自覺做到自醒、自強(qiáng)、自重、自律。
守護(hù)兒童成長,杜絕暴力事件,改善幼兒園管理是關(guān)鍵。要將教師道德素質(zhì)納入對(duì)教師的考評(píng)體系中,讓教師們意識(shí)到師德素質(zhì)也是教師工資定級(jí)、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時(shí),要加強(qiáng)幼兒園教師管理中的紀(jì)律建設(shè),清除害群之馬,凈化教師隊(duì)伍。
守護(hù)兒童成長,杜絕暴力事件,建立多重保護(hù)網(wǎng)是保障。要建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的兒童成長保護(hù)網(wǎng)。政府要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育管理、監(jiān)管的力度;學(xué)校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度;家長要多關(guān)心孩子,尤其是在孩子受侵害時(shí)據(jù)理力爭;社會(huì)團(tuán)體要在全社會(huì)形成關(guān)愛兒童的社會(huì)氛圍。相信,這樣一定會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的美好環(huán)境。
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