2019年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)材料題高分技巧

　　2019下半年小學(xué)教師資格考試時(shí)間為11月2日，而綜合素質(zhì)考試時(shí)間在上午9:00-11:00，距離考試還有1周的時(shí)間，你準(zhǔn)備好了嗎？今天就讓小編來(lái)講解其中材料分析題的答題格式和答題模板，希望對(duì)大家有所幫助。

　　答題格式

　　材料分析題高分技巧：答題結(jié)構(gòu)(總分總)

　　總：評(píng)價(jià)(表明態(tài)度和看法)

　　分：論點(diǎn)+結(jié)合材料闡述

　　首先，分論點(diǎn)1+(分論點(diǎn)解釋)……。材料中，……

　　其次，分論點(diǎn)2+(分論點(diǎn)解釋)……。材料中，……

　　再次，分論點(diǎn)3+(分論點(diǎn)解釋)……。材料中，……

　　總：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)啟示

　　答題模板

　　材料中XX老師的教學(xué)行為是恰當(dāng)?shù)模�貫徹了素質(zhì)教育觀的理念。首先，素質(zhì)教育觀要求(以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn))。材料中，老師……培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　其次，新課改下的教學(xué)觀要求(教師的教學(xué)工作應(yīng)該從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心)。材料中，老師……，做到以學(xué)習(xí)者為中心。

　　綜上所述，教師在教學(xué)中要貫徹素質(zhì)教育的理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　真題解析

　　【2016年上小學(xué)]】李老師認(rèn)為，要讓孩子樹(shù)立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說(shuō)自己樂(lè)于助人，有的說(shuō)自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高。李老師說(shuō)：“小明，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)啊?我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說(shuō)缺點(diǎn)�！苯處熇镆幌掳察o了，李老師楞了一下，然后說(shuō)：“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌。

　　最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)�！闭n后，李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展一次“我的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并指導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

　　問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。(14分)

　　【參考答案】

　　李老師的教育行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。

　　首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師讓學(xué)生通過(guò)集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，使每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，存在差異性，因此在重視人的全面發(fā)展的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)不一樣，要引導(dǎo)他們健康和諧地發(fā)展。

　　最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　因此，教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，既促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

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