2019年高中教師資格證地理教案模板（二）

授課教師

授課班級

2.1

授課時間

2018.9.6

課 題

荒漠化的防治

課 型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：理解荒漠化的含義，注意區(qū)分荒漠化的三種表現(xiàn)。

過程與方法：會分析不同地區(qū)荒漠化形成的自然原因；理解不同地區(qū)荒漠化形成的不同人為原因。

情感態(tài)度價值觀：結(jié)合可持續(xù)發(fā)展的觀點，分析并掌握荒漠化防

治的對策和措施。

教學(xué)重點

會分析不同地區(qū)荒漠化形成的自然原因；理解不同地區(qū)荒漠化形成的不同人為原因。

教學(xué)難點

理解不同地區(qū)荒漠化形成的不同人為原因。

課前準(zhǔn)備

希沃授課助手

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

組織教學(xué)

導(dǎo)入

檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況

問題探究

發(fā)散

（引發(fā)討論）

綜合

（提高升華）

圖片導(dǎo)入

展示“我國西北地區(qū)荒漠化的景觀圖”

一、荒漠化的過程和概念

1、荒漠化的過程

2、荒漠化的概念（分布，成因，表現(xiàn)）

展示荒漠化表現(xiàn)的圖片。

探究問題一

1、沙漠化就是荒漠化？

2、荒漠和荒漠化是一回事？

3、荒漠化就是荒漠?dāng)U張的過程？

4、我國西北地區(qū)土地荒漠化只表現(xiàn)為土地沙漠化？

展示世界荒漠化的現(xiàn)狀圖

讀圖找出中國荒漠化的突出地處？

二、干旱為主的自然特征

1、地理位置

2、地形

3、氣候

4、植被

5、水文

6、礦產(chǎn)資源

小結(jié)

探究問題二、西北綠洲地區(qū)的人們不盼陰天盼晴天的原因？

小結(jié)

習(xí)題練習(xí)

學(xué)生進行討論和發(fā)言。

學(xué)生閱讀教材P16第一段。看書思考并回答問題。

直觀感受并理解。

學(xué)生討論并思考判斷說法是否正確？深化對概念的理解。教師點撥。

讀圖歸納并整理作答。

學(xué)生通過閱讀教材P16-17，整理并歸納問題的答題思路。

易錯誤區(qū)分析，分組討論并完成作答。

從圖中提取關(guān)鍵詞，結(jié)合教材P17正文，找出并標(biāo)劃正確答案。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

閱讀教材提取信息的能力培養(yǎng)。

學(xué)生合作探究精神的養(yǎng)成。

整理歸納教材文字，形成知識網(wǎng)絡(luò)框架。

板書設(shè)計

第二節(jié) 荒漠化的防治-西北地區(qū)為例

西北地區(qū) 位置

干旱 氣候

地形

植被

水文

礦產(chǎn)