2018下半年初中教師資格證生物面試試講：濃度酒精對水蚤的影響

　　2018下半年初中教師資格證生物面試試講：濃度酒精對水蚤的影響

　　一、教材分析

　　本實驗是《生物學(xué)》人教版八年級下冊的最后一個探究實驗。我之所以選取這個探究實驗作為教學(xué)內(nèi)容，是基于以下幾點：

　　1.本實驗以水蚤為材料，由于受一些條件的限制，難以在中學(xué)廣泛開展，選取本節(jié)課內(nèi)容，盡管難度較大，但是很有意義。

　　2.通過這個實驗，學(xué)生很容易認(rèn)同酗酒有害健康，富有教育意義。

　　3.通過對本實驗進(jìn)行適當(dāng)拓展，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理數(shù)據(jù)的能力。

　　為此，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)：

　　1.通過實驗，了解不同濃度酒精對水蚤心率的影響;

　　2.了解水蚤的分類地位、生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)特點等;

　　3.掌握實驗設(shè)計的一般原則;

　　(二)能力目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單實驗的能力;

　　2.通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和探究能力;

　　3.通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理實驗數(shù)據(jù)的能力;

　　(三)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　1.通過實驗，認(rèn)識到酗酒對人體的危害;

　　2.懂得選擇健康的生活方式;

　　三、教學(xué)理念：

　　在教學(xué)設(shè)計中，我始終強調(diào)“STS”教育思想，貫徹新課程教育理念，盡可能多地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，教師在這個過程中只起“穿針引線”的作用。具體做法如下：

　　1.遵循探究性學(xué)習(xí)的一般原則，引導(dǎo)學(xué)生在探索中前進(jìn)：

　　實驗方案指導(dǎo)著實驗的進(jìn)行并影響實驗結(jié)果，因此，教學(xué)過程中，重點突出實驗方案的設(shè)計。為了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的意識，將學(xué)生分組， 選出小組長，分組討論本組的實驗方案，小組之間再互評，在教師的點撥下，最終設(shè)計出完善可行的實驗方案。這樣，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，探究目標(biāo) 逐步實現(xiàn)。

　　2.重點培養(yǎng)學(xué)生處理和分析實驗數(shù)據(jù)的能力：

　　在實驗過程中注重引導(dǎo)學(xué)生通過對多組實驗數(shù)據(jù)取平均值來減小實驗誤差，采取在平面直角坐標(biāo)系中描點、連線等方法來處理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果等，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的情感、態(tài)度與價值觀：

　　實驗過程中教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。例如設(shè)計實驗方案時必須遵循的原則，解決水蚤的心率高(200次至300次/每分鐘)、難計數(shù)、易產(chǎn)生誤差等。

　　實驗結(jié)束后，及時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識酗酒對人體健康的危害等，使學(xué)生對事物的認(rèn)識由感性階段上升到理性階段。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)引入：人們常說：酗酒有害健康，這句話有沒有科學(xué)依據(jù)呢?

　　開門見山的引入，體現(xiàn)了關(guān)注社會，以人為本的思想。

　　(二)設(shè)計和完善實驗方案：

　　學(xué)生討論實驗方案環(huán)節(jié)，教師稍作引導(dǎo)，突出發(fā)揮學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡單實驗方案的能力。

　　完善實驗方案環(huán)節(jié)，師生互動，強調(diào)設(shè)計實驗必須遵循的單一變量原則和設(shè)置對照原則等，體現(xiàn)科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　(三)實施實驗方案：

　　選取實驗材料環(huán)節(jié)，創(chuàng)建“材料自選超市”，使學(xué)生能夠按照自己設(shè)計的方案按需取材，充分體現(xiàn)學(xué)生開展實驗的自主性。

　　實施實驗方案階段：注重實驗細(xì)節(jié)，力求使得實驗更加科學(xué)、準(zhǔn)確：

　�、偈褂冒疾Ｆ�，確保酒精能夠充分影響水蚤;

　�、卺槍�學(xué)生在計數(shù)水蚤心率過程中遇到的水蚤心率過快，難以準(zhǔn)確計數(shù)的問題，讓學(xué)生開動腦筋，展開討論。最終讓學(xué)生自己提出了更為準(zhǔn)確的“打點計數(shù)法”，大大提高了計數(shù)水蚤心率的準(zhǔn)確度。

　　(四)整理、分析實驗數(shù)據(jù)：

　　學(xué)生分組匯報實驗數(shù)據(jù)，師生互動，共同分析實驗誤差。同時，針對數(shù)據(jù)較多難以直接得出結(jié)論的特點，引導(dǎo)學(xué)生通過繪制折線圖，化繁為簡，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　(五)得出實驗結(jié)論：

　　引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，得出準(zhǔn)確、科學(xué)的實驗結(jié)論。

　　五、教學(xué)反思：

　　本堂課仍有很多不足之處。例如語言較為平淡，不夠柔和;學(xué)生的討論環(huán)節(jié)中教師的主導(dǎo)意識較強，一定程度上抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性等等。

　　總之，我的這堂實驗課只是對探究性實驗教學(xué)的一點嘗試，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家不吝賜教，批評指正。