2019年小學(xué)語文教師資格證面試教學(xué)設(shè)計（三）

　　2019年小學(xué)語文教師資格證面試教學(xué)設(shè)計（三）

　　卡羅納

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情。

　　2.了解人們對卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學(xué)們交流。

　　3.能在這篇課文的引領(lǐng)下，自覺閱讀《愛的教育》，接受愛的教育。

　　教學(xué)重、難點：

　　了解人們對卡羅納的真切關(guān)愛，并將自己的感受與同學(xué)們交流。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.課文插頁的掛圖。

　　2.寫有重點詞語和句子的小黑板或幻燈片。

　　教學(xué)過程：

　　一、推介新書，揭示課題

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，一部好的文學(xué)作品往往是永恒的，令人百讀不厭。今天，老師特地帶來了一本書，該書曾在19世紀(jì)轟動了意大利文壇，并且先后被譯成了許多種文字，在世界各國廣為流傳。你們想知道這書叫什么名字嗎?《愛的教育》真的有這么大的吸引力嗎?今天，我們就先來學(xué)習(xí)里邊的一篇故事(板書課題)。

　　二、初步閱讀，讀通課文

　　1.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，比較長的句子，一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

　　2.出示小黑板，讀準(zhǔn)9個詞語。(遭到不幸、憐憫、屏息凝神、俯下身來、千叮嚀萬囑咐、號啕大哭、目不轉(zhuǎn)睛、端詳、恍然大悟)

　　3.指名學(xué)生分段朗讀課文，出現(xiàn)的問題，同學(xué)互相幫助糾正。

　　4.說說這篇課文主要講了一件什么事。

　　三、提綱導(dǎo)讀，感悟理解

　　1.出示“導(dǎo)讀提綱”，學(xué)生自讀課文。

　　(1)當(dāng)知道卡羅納所遭遇的不幸時，老師是怎么做的?

　　(2)從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的?

　　(3)“我”和同學(xué)們是怎樣傳達(dá)對卡羅納的關(guān)愛的?

　　(4)當(dāng)“我”跑過來撲進母親的懷抱時，她為什么把“我”推開了?“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思?

　　你從母親的“目不轉(zhuǎn)睛”里讀懂了什么?“我”恍然大悟了什么?你是從哪里讀出來的?

　　2.學(xué)生讀讀、畫畫、議議。

　　3.提供范例，指導(dǎo)交流。(以第2個問題為例)

　　小黑板出示三個句子，理解卡羅納的傷心。

　　(1)他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腳站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。

　　(2)他的腦海里一下子閃現(xiàn)出往日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他。要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。

　　(3)當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭起來。

　　4.學(xué)生交流。(要求：找出文中相關(guān)的語句，有感情地朗讀;談?wù)勛约鹤x后的感受;評議。)

　　四、欣賞評價，延伸教育

　　1.面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛，假如你當(dāng)時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢?

　　2.你對卡羅納身邊的人們是怎么看的，請選擇一個作一番評價。

　　3.師小結(jié)：關(guān)愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛的籠罩下，心頭的悲傷會漸漸消褪的。愛，讓人間充滿溫馨。同學(xué)們，讓我們有空多讀讀《愛的教育》D巴，她將提升我們每個人愛的濃度。

　　五、布置作業(yè)

　　1.積累9個詞語。

　　2.摘抄文中最令自己感動的語句。

　　3.談?wù)勛约簩Ρ菊n課題的理解，這個標(biāo)題好嗎?若不好，你能給它換一個更好的課題嗎?并用文字將自己的想法記述下來。

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