2018幼兒教師資格證面試輔導(dǎo)：《彈唱練習(xí)》

　　2018幼兒教師資格證面試輔導(dǎo)：《彈唱練習(xí)》

　　彈琴時(shí)身體各個(gè)部位都應(yīng)處于放松狀態(tài)。很多學(xué)員容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，是因?yàn)樯眢w離鋼琴的距離或太近或太遠(yuǎn)。雙腳距離在一到兩只腳的長度即可，避免腳和腿交叉扭在一起。如果是電子琴的話，對準(zhǔn)琴的正中，坐在琴凳前的1/2處，背挺直，上身略微前傾。離著最近的一個(gè)就是中央C。

　　保持彈琴時(shí)手型的正確狀態(tài)非常重要，它將直接影響到今后彈琴的進(jìn)度。彈琴時(shí)手掌、手臂和手腕都應(yīng)該處于放松狀態(tài)。當(dāng)然，在彈奏琴鍵、抬起手指并彈下手指的瞬間是要用力的。但在彈琴過程中始終保持手指和手腕的自如和放松是關(guān)鍵。彈琴時(shí)應(yīng)手掌拱起，五指分開，二、三、四、五指觸鍵的部位應(yīng)該是指尖，手背要保持平衡，不能向小指方向傾斜、彈奏時(shí)要保持手的半圓形狀(像手握饅頭一樣)。

　　演奏有三種方式：斷奏(小對號，提示抬手，在哪里吸氣、換氣)、連奏(認(rèn)識連音線，沒有抬手的)和跳音(倒三角號，每個(gè)音都要抬手、歡快活潑)。

　　二、伴奏編配

　　在進(jìn)行伴奏編配的時(shí)候要做兩件事情，第一件事情是判斷調(diào)性，第二件事是伴奏織體。什么是判斷調(diào)性呢?其實(shí)是去判斷我們的歌曲是屬于大調(diào)還是屬于小調(diào)。在兒歌當(dāng)中，歌曲尾音為do的是大調(diào)，尾音為la的是小調(diào)。小調(diào)是大調(diào)的下方小三度，大調(diào)往下數(shù)3個(gè)音就是小調(diào)。

　　關(guān)于是否需要按照原調(diào)來進(jìn)行彈奏，有的地區(qū)要求較為嚴(yán)格，但在大部分地區(qū)，要求較為寬松。在沒有該要求的地方均可以彈奏C大調(diào)，就是說看到什么音就彈什么音。如果在能力范圍之內(nèi)可以轉(zhuǎn)調(diào)。舉個(gè)例子，比如說，我們在上樓梯的時(shí)候，從第一個(gè)臺(tái)階開始往上走，邊上邊喊口號1234567，如果從第4個(gè)臺(tái)階開始往上上，依舊喊1234567，這個(gè)時(shí)候喊的口號沒有變，但是我們上的臺(tái)階變了。每個(gè)音在向上移的時(shí)候，音的位置沒有變化，但是演奏的位置發(fā)生了變化。

　　調(diào)性不同歌曲風(fēng)格也不同。大調(diào)的音樂特點(diǎn)是比較明亮，比較輝煌，像我們的古典樂，大部分兒歌：《小紅帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》。我們的一些民歌，都是以小調(diào)為主，它的音樂風(fēng)格是比較暗淡的。

　　大調(diào)和小調(diào)，左手選擇什么樣的音型、和弦?

　　什么是和弦呢?有兩個(gè)音叫做和聲，音的排列是從下到上的和弦的是3個(gè)或3個(gè)以上的音。和弦是從下往上讀的，135，1是根音，3是中音，5是冠音。135，這三個(gè)音分別是左手的小指，中指和食指來彈奏。大調(diào)的和弦，1,4和5是主要的根音，往上建立分別是(135/461/572)對小調(diào)而言，623是主要和弦，往上建立分別是(613/246/357)。

　　什么是伴奏織體?其實(shí)就是伴奏形式。

　　第一種叫做柱式和弦，是三個(gè)音同時(shí)彈，像一根柱子一樣，立在一起，音響效果是比較豐滿輝煌，一般用在進(jìn)行曲中，對于手部動(dòng)作比較僵硬的學(xué)員，也可以用柱式和弦，每小結(jié)左手只彈一到兩個(gè)音，柱式和弦比較適合與4/4拍，2/4拍也是可以的;

　　半分解和弦，是將柱子砍成兩部分，一半單獨(dú)彈1，另一半放在35上面同時(shí)彈。半分解是兒歌主要的伴奏形式，右手是用一拍的形式演奏，左手按照半拍的形式演奏，彈起來比較歡快。

　　全分解和弦，演奏的時(shí)候線條形比較強(qiáng)，把整個(gè)和弦分開，每個(gè)音單獨(dú)演奏。

　　伴奏編配以小結(jié)內(nèi)強(qiáng)拍，強(qiáng)位置上的音作為參考來選擇和弦，選擇合適的音，有兩個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，前后觀察，看看小節(jié)中哪個(gè)因出現(xiàn)的頻率高，就選擇哪個(gè)音。對于以上伴奏型，不進(jìn)行限制，只要好聽和諧，是可以自由發(fā)揮的。