1[.單選題]奧爾夫音樂(lè)教育所使用的樂(lè)器種類(lèi)繁多,但大多數(shù)屬于()。
A.鍵器樂(lè)
B.打擊樂(lè)器
C.弦樂(lè)器
D.管樂(lè)器
[答案]B
[解析]奧爾夫音樂(lè)教育所使用的樂(lè)器種類(lèi)繁多,但大多數(shù)屬于打擊樂(lè)器。在奧爾夫的教學(xué)中一般不用鋼琴,小提琴等樂(lè)器,而采用精制的打擊樂(lè)器。奧爾夫樂(lè)器分為有固定音高能奏出旋律的,和無(wú)固定音高而起節(jié)奏作用的兩類(lèi)。木質(zhì)類(lèi):?jiǎn)巍㈦p響筒,木棒,木魚(yú)、蛙盒等,聲音清脆、明亮,無(wú)延綿音。散響類(lèi):沙錘、串鈴、聲音特點(diǎn)是音量小,聲音散,可持續(xù)奏長(zhǎng)音。皮革類(lèi):各種鼓類(lèi)樂(lè)器。一般有共鳴聲,聲音低沉,音量較大。金屬類(lèi):三角鐵、碰鈴等,最大特點(diǎn)是有延綿音,清脆。故正確選項(xiàng)為B。
2[.單選題]柯達(dá)伊教育體系采用的首調(diào)唱名體系包括的內(nèi)容有:節(jié)奏讀法、字母譜、手勢(shì)和()。
A.固定視唱體系
B.首調(diào)唱名唱法
C.固定唱名唱法
D.固定音名唱法
[答案]B
[解析]柯達(dá)伊音樂(lè)教育的特色就是歌唱教學(xué),但并不拘泥于歌唱這一種單一的形式。而是將歌唱、動(dòng)作、游戲、表演、即興創(chuàng)作等形式相結(jié)合,給兒童的創(chuàng)造獲得全面、豐富、綜合的審美體驗(yàn)和表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)。首調(diào)唱名法把無(wú)論在什么高度上建立的大調(diào)統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為從do開(kāi)始,小調(diào)則是從la。我國(guó)普遍采用的"簡(jiǎn)譜"實(shí)際屬于這種唱名體系。首調(diào)唱名法與調(diào)式音級(jí)相統(tǒng)一、與調(diào)式運(yùn)動(dòng)相適應(yīng),它使調(diào)式中的音級(jí)相對(duì)"固定",會(huì)使學(xué)習(xí)者形成一種典型、穩(wěn)定的心理反應(yīng),使音樂(lè)成為容易理解的語(yǔ)言,有利于促進(jìn)兒童音樂(lè)思維的形成。故正確選項(xiàng)為B。
3[.單選題]()是音樂(lè)課堂教學(xué)學(xué)生成績(jī)考核的主要方法之一。
A.觀察法
B.講解法
C.啟發(fā)法
D.互動(dòng)法
[答案]A
[解析]音樂(lè)教師評(píng)定學(xué)生成績(jī)通常分為試題測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)兩部分。對(duì)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)定需要音樂(lè)教師采用觀察法。
4[.單選題]引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式屬于哪一類(lèi)音樂(lè)教學(xué)模式?()
A.情感模式
B.行為模式
C.認(rèn)知模式
D.探索模式
[答案]C
[解析]通過(guò)教師的引導(dǎo)才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),這屬于認(rèn)知模式。
5[.單選題]世界音樂(lè)教育之父,美國(guó)音樂(lè)心理學(xué)家、音樂(lè)教育家()博士是國(guó)際有名的音樂(lè)心理學(xué)和音樂(lè)教育學(xué)專(zhuān)家,他認(rèn)為兒童的音樂(lè)才能不是天生的,所以音樂(lè)教育應(yīng)該及早開(kāi)展,這樣有利于兒童音樂(lè)能力的培養(yǎng)以及音樂(lè)思維的形成。
A.柯達(dá)伊
B.愛(ài)德溫 戈登
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
[答案]B
[解析]A選項(xiàng),柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)體系是以歌唱教學(xué)為主要內(nèi)容并重視音樂(lè)讀寫(xiě)能力的課程體系。C選項(xiàng),奧爾夫音樂(lè)教育體系是聽(tīng)過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)、歌唱、語(yǔ)言節(jié)奏、樂(lè)器合奏和即興創(chuàng)作等作為主要手段,激發(fā)學(xué)生的想象力。D選項(xiàng),鈴木鎮(zhèn)一運(yùn)用一些極簡(jiǎn)的方式從記憶力、注意力、運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)力四個(gè)方面展開(kāi)能力的開(kāi)發(fā)。故正確答案選B。
6[.單選題]“一切從兒童出發(fā);通過(guò)親身實(shí)踐,主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力!边@三大原則出自什么教學(xué)法()?
A.奧爾夫教學(xué)法
B.達(dá)爾克羅茲教學(xué)法
C.柯達(dá)伊教學(xué)法
D.科爾文教學(xué)法
[答案]A
[解析]A選項(xiàng),奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法由德國(guó)有名音樂(lè)家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)自創(chuàng)造的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以很新的、反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生深刻的影響。題干為其三大原則。B選項(xiàng),達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的思想是人是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂(lè),人體本身就是樂(lè)器。C選項(xiàng),柯達(dá)伊并未寫(xiě)出教學(xué)的方法,只是強(qiáng)烈地提出有關(guān)匈牙利音樂(lè)教育的哲學(xué)理念和未來(lái)發(fā)展方向。D選項(xiàng),本身為錯(cuò)誤選項(xiàng)。故正確答案選A。
7[.單選題]提出“體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法”的教育家是()?
A.柯達(dá)伊
B.達(dá)爾克羅茲
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
[答案]B
[解析]A選項(xiàng),奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法由德國(guó)有名音樂(lè)家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)自創(chuàng)造的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以很新的、反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生深刻的影響。題干為其三大原則。B選項(xiàng),達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的思想是人是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂(lè),人體本身就是樂(lè)器。C選項(xiàng),柯達(dá)伊并未寫(xiě)出教學(xué)的方法,只是強(qiáng)烈地提出有關(guān)匈牙利音樂(lè)教育的哲學(xué)理念和未來(lái)發(fā)展方向。D選項(xiàng),本身為錯(cuò)誤選項(xiàng)。故正確答案選A。
8[.單選題]以下哪種不屬于國(guó)內(nèi)音樂(lè)教學(xué)方法?()
A.體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)方法
B.實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)方法
C.語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)方法
D.體態(tài)律動(dòng)性音樂(lè)教學(xué)方法
[答案]D
[解析]奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法由德國(guó)有名音樂(lè)家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。其中包含體態(tài)律動(dòng)性音樂(lè)教學(xué)方法。故正確選項(xiàng)為D。
9[.單選題]()的教學(xué)法主要內(nèi)容是首調(diào)唱名法、柯?tīng)栁氖謩?shì)、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡(jiǎn)記法。
A.奧爾夫
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.柯達(dá)伊
D.達(dá)爾克羅茲
[答案]C
[解析]A選項(xiàng):奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法由德國(guó)有名音樂(lè)家卡爾奧爾夫所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)自創(chuàng)造的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以很新的、反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生深刻的影響。B選項(xiàng):鈴木鎮(zhèn)一運(yùn)用一些極簡(jiǎn)的方式從記憶力、注意力、運(yùn)動(dòng)能力、表現(xiàn)力四個(gè)方面展開(kāi)能力的開(kāi)發(fā)。D選項(xiàng):達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的思想是人是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)將內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)譯為音樂(lè),人體本身就是樂(lè)器。故正確選項(xiàng)為C。
10[.單選題]柯達(dá)伊是()的作曲家、音樂(lè)教育家。
A.德國(guó)
B.波蘭
C.匈牙利
D.捷克
[答案]C
[解析]柯達(dá)伊,匈牙利作曲家,音樂(lè)教育家,是20世紀(jì)匈牙利音樂(lè)界有名的人物之一。
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