2021年上半年教師資格證《初中英語(yǔ)》真題及答案（部分）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)

　　1. [答案]C [spl]

　　[解析]本題考查語(yǔ)音學(xué)。splash中spl的發(fā)音為/spl/ ,故本題選C。

　　2、[答案] A length and lip rounding'

　　[解析]本題考查語(yǔ)音學(xué)。語(yǔ)音學(xué)中/u:/和/u/的發(fā)音的區(qū)別第一點(diǎn)在于前者是長(zhǎng)音，后者是短音;第二個(gè)區(qū)別是這兩個(gè)音都是圓唇，但是后者嘴型更小一些，故本題選A。

　　3. [答案] B hardy

　　[解析]本題考查形容詞辨析。句意:這個(gè)北極狼是很堅(jiān)強(qiáng)的一種動(dòng)物，因?yàn)樗�可以在零度以下生存。A項(xiàng):殘忍的; B項(xiàng): hardy堅(jiān)強(qiáng)的; C項(xiàng):好斗的; D項(xiàng)，溫順的。B項(xiàng)符合句意。故本題選B。

　　4. [答案] A benign

　　[解析]本題考查形容詞辨析。句意:太陽(yáng)能是環(huán)保的一種科技，不會(huì)釋放有害氣體。A項(xiàng): benign 良性的;B項(xiàng):行為和態(tài)度反復(fù)無(wú)常的;C項(xiàng):有罪的;D項(xiàng):有害的，故本題選A。

　　5. [答案] D constellation

　　[解析]本題考查名詞辨析。句意: Metis 是最接近木星的衛(wèi)星，它圍繞木星轉(zhuǎn)一圈需要7小時(shí)。A項(xiàng)彗星,不符合題意; B項(xiàng):流星，不符合題意; C項(xiàng):銀河系，不符合題意; D項(xiàng):星座，符合題意，故本題選D。

　　6. [答案] C being denied

　　[解析]考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意: 1840年，露西莉婭.莫特(Lucretia Mott)和伊麗莎白. 卡迪.斯坦頓( Elizabeth CadyStanton)因?yàn)樗麄兊男詣e而沒有得到倫敦世界廢奴大會(huì)的席位，他們對(duì)此表示憤慨。resent后接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，根據(jù)句意的要求，應(yīng)使用動(dòng)名詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式,故本題選C。

　　7。[答案] D while

　　[解析]本題考查狀語(yǔ)從句。句意：她認(rèn)為我在討論她的女兒，實(shí)際上我在討論我的女兒，表達(dá)一種對(duì)比關(guān)系，故本題選D。

　　8. [答案] A emotional meaning

　　[解析]本題考查語(yǔ)義學(xué)。句意: childish和childlike的區(qū)別在于情感差異。childish 表示像孩子一樣(幼稚的)，這個(gè)詞通常用在否定的意義上，即貶低某人，表示這個(gè)人很幼稚。而childlike表示像孩子一般(天真的)，是對(duì)某人的一種肯定的恭維，因?yàn)樗�具有與孩子相似的良好品質(zhì)，帶有褒義的意思。因此這兩個(gè)選項(xiàng)是情感上有所差異，故本題選A。

　　9. [答案] B Cause-effect

　　[解析]本題考查語(yǔ)篇教學(xué)�？巳R爾喜歡吃土豆。她出生于愛爾蘭。當(dāng)在這兩個(gè)句子之間建立因果關(guān)系時(shí)，他們才是連貫的。故本題選B。

　　10. [答案] D Code-switching

　　[解析]本題考查社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。句意：以下哪項(xiàng)描述了雙語(yǔ)者在同一會(huì)話中交替使用兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言現(xiàn)象?Address forms指的是稱呼語(yǔ); Ethnic dialect指的是種族方言;Registervarieties指的是語(yǔ)域變體;Code-switching指的是語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換;語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換是指在同一詞對(duì)話或交談中使用兩種甚至多種語(yǔ)言或語(yǔ)言變體的現(xiàn)象、符合題干的要求。故本題選D。

　　11. [答案] D Communicative Language Teaching

　　[解析]本題考查交際法。A項(xiàng)意為“直接法”; B項(xiàng)意為“全身反應(yīng)法”; C項(xiàng)意為“視聽法”; D項(xiàng)意為“交際法”。題干中“解決問題的活動(dòng)”“ 角色扮演”“信息溝”等活動(dòng)均屬于訓(xùn)練學(xué)生交際能力的活動(dòng)，屬于交際法。故本題選D。

　　12. [答案] B develop integrative abiities in language use

　　[解析]本題考查義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)課程目標(biāo)。A項(xiàng)意為“提高一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)”;B項(xiàng)意為“形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”;C項(xiàng)意為“增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”;D項(xiàng)意為“培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能”。義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011) 指出:義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是:通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。故本題選B。

　　13. [答案] D correcting a mistake explicitly

　　[解析]本題考查英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。句意:當(dāng)老師說(shuō)“這個(gè)句子是對(duì)的嗎?”，他可能正在做以下所有的事情，除了______。A項(xiàng)意為“給學(xué)生反饋”; B項(xiàng)意為“激發(fā)學(xué)生的反應(yīng)”;C項(xiàng)意為“邀請(qǐng)學(xué)生評(píng)判”;D項(xiàng)意為“明確地糾正錯(cuò)誤”。題干中老師用一個(gè)反問句來(lái)進(jìn)行間接糾錯(cuò)，所以D項(xiàng)中的explicitly 錯(cuò)誤。故本題選D。

　　14. [答案] A edit their drafts

　　[解析]本題考查寫作教學(xué)。句意:在基于過程的寫作課上，當(dāng)學(xué)生寫完草稿后，他們的老師很可能會(huì)要求他們A項(xiàng)意為“校訂草稿”;B項(xiàng)意為“針對(duì)主題做頭腦風(fēng)暴”;C項(xiàng)意為“分析主題”，D項(xiàng)意為“學(xué)習(xí)有用的詞匯和表達(dá)”。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均屬于寫前的活動(dòng)，學(xué)生寫完草稿后，應(yīng)該檢查修訂草稿。故本題選A。

　　15. [答案] C Changing sentences from active　forms into passive ones

　　[解析]本題考查語(yǔ)篇教學(xué)。題干問的是哪一項(xiàng)不適合用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇連貫性的意識(shí)。A項(xiàng)意為“為文章寫一篇總結(jié)”;B項(xiàng)意為“劃出每一段的主題句”;C項(xiàng)意為“將句子的主動(dòng)形式改為被動(dòng)形式”;D項(xiàng)意為“把所有句子排列成一段有意義的文章”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)屬于詞匯層面，不屬于語(yǔ)篇層面。故本題選C。

　　16. [答案] D memorization and pattern drilling

　　[解析]本題考查練習(xí)。句意:在英語(yǔ)教學(xué)中，像這樣的機(jī)械活動(dòng)可能有助于教學(xué)特定結(jié)構(gòu)，但不應(yīng)過度使用。A項(xiàng)意為“轉(zhuǎn)換和角色扮演”，B項(xiàng)意為“翻譯和詞匯匹配”; C項(xiàng)意為“填空和主題討論”; D項(xiàng)意為“默記與句型演練”。A項(xiàng)中的role play屬于交際性練習(xí); B項(xiàng)中的word-matching練習(xí)的是詞匯，而不是結(jié)構(gòu); C項(xiàng)中的topic discussion不屬于機(jī)械活動(dòng); D項(xiàng)正確，默記和句型演練屬于機(jī)械活動(dòng),且可以用來(lái)練習(xí)句型，D項(xiàng)中的pattern即對(duì)應(yīng)題干中的particular structures.故本題選D。

　　17. [答案] A Demonstrating how to do it

　　[解析]本題考查英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。句意:當(dāng)學(xué)生不明白如何進(jìn)行所描述的活動(dòng)時(shí)，老師采取下列哪項(xiàng)措施最有效? A項(xiàng)意為“示范如何做”;B項(xiàng)意為“叫學(xué)生自由交談”;C項(xiàng)意為“鼓勵(lì)學(xué)生分享想法”; D項(xiàng)意為“ 在教室走動(dòng)并回答問題”。根據(jù)題干可知，B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均不合適，當(dāng)學(xué)生不明白如何進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該示范。故本題選A。

　　18. [答案] D Read a story and analyze how past　events are described

　　D項(xiàng)正確，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是一般過去時(shí)。故本題選D.

　　19.[答案]A Teachers depend on internet resource for teaching materials

　　[解析]本題考查義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011) 實(shí)施建議。A項(xiàng)意為“教師依賴網(wǎng)絡(luò)資源獲取教學(xué)材料”; B項(xiàng)意為“教師使用網(wǎng)絡(luò)資源作為對(duì)教材的補(bǔ)充”;C項(xiàng)意為“教師給學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源做語(yǔ)言輸入前對(duì)內(nèi)容進(jìn)行改編”;D項(xiàng)意為“教師根據(jù)教學(xué)目的選擇網(wǎng)絡(luò)資源”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，教師不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)教學(xué)，要根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生現(xiàn)有水平等進(jìn)行改編等。故本題選A。

　　20. [答案] C norm-referenced

　　[解析]本題考查英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。句意:大衛(wèi)參加了一次考試，他的分?jǐn)?shù)在班上名列前茅。這是對(duì)測(cè)試結(jié)果的解釋。A項(xiàng)意為“診斷性”，指的是在課程進(jìn)展一段時(shí)間之后，用以檢驗(yàn)學(xué)生到目前為止的學(xué)習(xí)情況的一種測(cè)試方式。目的是發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的問題以及學(xué)生知識(shí)與技能掌握的不足之處，以便因人而異，對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)，和題干中的結(jié)果描述不相干; B項(xiàng)意為“形成性”,考試是終結(jié)性評(píng)價(jià)的其中一種形式，故不選:C項(xiàng)意為“常模參照性測(cè)試”，是指通過與他人考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的測(cè)試方式;D項(xiàng)意為“標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)試”，指的是以某種特定的語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)作為判別標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試，而不是與其他考生相比較。題干中大衛(wèi)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10%，需要和其他同學(xué)的成績(jī)做對(duì)比，C項(xiàng)符合。故本題選C。

　　21. [答案] A Selling unpackaged products

　　[解析]本題考查細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章首段“Waitrose has unveiled its vision of environmentally conscious　shopping, offering customers the chance to buy food　and drink that is completely free of packaging as part of a ground-breaking trial for a large retailer.”可知Waitrose為顧客提供購(gòu)買完全免費(fèi)包裝的食品和飲料的機(jī)會(huì)，是一家大型零售商的開創(chuàng)性試驗(yàn)的一部分;即首先“賣不帶包裝的產(chǎn)品”。故本題選A。師

　　22. [答案] C Dispensers for products

　　[解析]本題考查細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“shoppers will be able to fill their own containers with　a range of products from a series of dispensers可知，在refill station可以看到產(chǎn)品自動(dòng)分配器。故本題選C。

　　23. [答案] A By giving them discounts

　　[解析]本題考查細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“Inatrial starting this week sat a Waitrose supermarket in　Oxford, customers are being given refillable options　for products including. wine and beer, rice and　cleaning materials, with prices typically 15% cheaper　than the packaged alternatives."可知顧客可以選擇可重復(fù)使用的產(chǎn)品，包括葡萄酒、啤酒、大米和清潔用品，價(jià)格比有包裝的產(chǎn)品便宜15%。故本題選A。

　　24. [答案] A To cast down on packaging waste

　　[解析]本題考查細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第七段第一句“Waitrose is among the UK’s supermarkets which　have signed up to the UK Plastics Pact an industry-wide initiative to transform packaging and　reduce avoidable plastic waste.”可知是為了減少塑料浪費(fèi)。故本題選A。

　　25. [答案] B It will be applied to the mainstream shops

　　[解析]本題考查細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章倒數(shù)第四段最后一句“Lots of supermarkets are starting to sell loose fruit and vegetables, but this kind of innovation could　spark a refill culture that s so desperately needed to cut plastics in mainstream shops."，可知會(huì)被應(yīng)用到主流商店。故本題選B。

　　26.[答案]暫無(wú)

　　27.[答案]暫無(wú)

　　28.[答案]暫無(wú)

　　29.[答案]暫無(wú)

　　30.[答案]暫無(wú)

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共1小題，共20分)

　　31. [參考答案]

　　半控制性這個(gè)層次的練習(xí)是老師給予一~定的指導(dǎo)和一-定的控制，讓學(xué)生自己選擇語(yǔ)言材料。主要的活動(dòng)形式有替換詞對(duì)話(substitution dialogue)、情景對(duì)話(situationaldialogue)、問答練習(xí)(ask and answer)等。替換詞對(duì)話(substitution dialogue)是利用課本中的插圖，或?qū)⒔虒W(xué)掛圖掛在黑板上，讓學(xué)生自由選用下面的語(yǔ)言材料進(jìn)行對(duì)話。主要目的地讓學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言替換詞語(yǔ)完成對(duì)話。教學(xué)指令如下:

　　A. Excuse me, I can lgt find the bag(book/map).

　　Can yousee it?

　　B: Yes, I can. It’S on(behind/beside) the wall (the floor/the chair).

　　情景可以是掛圖，幻燈片，課本或雜志的插圖，也可以就是教室的情景，或者是想象的一個(gè)情景，讓學(xué)生自由選用剛學(xué)過的語(yǔ)言材料進(jìn)行對(duì)話。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

　　如讓學(xué)生根據(jù)本班同學(xué)的座位練習(xí)，指令可如下:

　　A: Where does ... sit in the classroom?

　　at the front / back of the classroom, in the middle

　　of the classroom.

　　B: He/she sits in the front/back row;

　　He/she sits in the Row X;敬 照

　　He/she sits on someone’s right/left.

　　三、教學(xué)情境分析題(本大題共1小題，共30分)

　　32. [參考答案]

　　(1)暫無(wú)

　　(2)暫無(wú)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共40分)

　　33. [參考答案]暫無(wú)

　　待更新……