2016教師資格證初級中學(xué)《美術(shù)》模擬卷(2)

　　一、單項選擇題

　　1.浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(　　)的形式表現(xiàn)出來。

　　A.水彩畫

　　B.工筆畫

　　C.版畫

　　D.油畫

　　2.美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化，中得心源”是(　　)提出的。

　　A.王洽

　　B.張璪

　　C.王維

　　D.張彥遠

　　3.宋代米芾、米友仁父子所創(chuàng)的“米氏云山”又稱作(　　)。

　　A.米家山水

　　B.米點山水

　　C.米氏山水

　　D.米家云山

　　4.下圖作品的作者是(　　)。

　　A.周昉

　　B.韓混

　　C.孫位

　　D.張萱

　　5.李思訓(xùn)的山水畫作品格局宏偉、堂皇華麗，確立了“青綠金碧”一派的風(fēng)格面貌，但傳說唯有(　　)是他的真跡。

　　A.《游春圖》

　　B.《江帆樓閣圖》

　　C.《明皇幸蜀圖》

　　D.《江山霽雪圖》

　　6.最能代表我國古代宗教壁畫藝術(shù)特色的是(　　)。

　　A.敦煌石窟壁畫和山西永樂宮壁畫

　　B.敦煌石窟壁畫和山西大同石窟壁畫

　　C.內(nèi)蒙古和林格爾墓室壁畫和山西永樂宮壁畫

　　D.敦煌石窟壁畫和內(nèi)蒙古林格爾墓室壁畫

　　7.19世紀英國蜮家(　　)的風(fēng)景畫，是現(xiàn)實主義風(fēng)景畫的典范，代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷：黎明》和《干草車》等。

　　A.康斯太勃爾

　　B.威爾遜

　　C.格爾丁

　　D.特納

　　8，下圖的繪畫屬于(　　)風(fēng)格。

　　A.至上主義

　　B.表現(xiàn)主義

　　C.野獸派

　　D.抽象主義

　　9.下列選項不屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容的是(　　)。

　　A.增進想象力和創(chuàng)新意識

　　B.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

　　C.產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣

　　D.養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度

　　10.尼德蘭文藝復(fù)興時期，(　　)被稱為“農(nóng)民的畫家”。

　　A.丟勒

　　B.揚·凡·�？�

　　C.胡.凡.愛克

　　D.勃魯蓋爾

　　11.下列選項中表述不正確的是(　　)。

　　A.教師是美術(shù)教學(xué)活動的引導(dǎo)者、參與者、合作者

　　B.老師在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

　　C.學(xué)生在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

　　D.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　12.新課程的核心理念是(　　)。

　　A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展

　　B.更好地提高學(xué)生成績

　　C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求

　　D.提高每一位教師的教學(xué)水平

　　13.(　　)是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

　　A.環(huán)境教育

　　B.歷史教育

　　C.藝術(shù)教育

　　D.科學(xué)教育

　　14.下面選項中對美國佐治亞大學(xué)費德門提出的欣賞程序表述正確的是(　　)。

　　A.敘述—解釋—形式分析—評價

　　B.評價—解釋—形式分析—敘述

　　C.形式分析—敘述—解釋—評價

　　D.敘述—形式分析—解釋—評價

　　15.教學(xué)評價是教與學(xué)活動中一個重要組成部分。對教學(xué)評價理解恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.教學(xué)評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能

　　B.教學(xué)評價只發(fā)生在教學(xué)活動的最后環(huán)節(jié)，如期末考試

　　C.教學(xué)評價是對教育現(xiàn)象和效果進行價值判斷

　　D.教學(xué)評價最主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適應(yīng)學(xué)校教學(xué)計劃

　　16.按照評價主體的不同，可將教學(xué)評價分為(　　)與外部評價。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.定量性評價

　　D.自我評價

　　17.在直觀或思考的基礎(chǔ)上對美術(shù)作品的價值、意義、藝術(shù)成就等進行評論和判斷稱作(　　)。

　　A.美術(shù)表現(xiàn)

　　B.美術(shù)創(chuàng)作

　　C.美術(shù)批評

　　D.美術(shù)行為

　　18.美術(shù)課程評價的依據(jù)是(　　)。

　　A.美術(shù)課程標準

　　B.學(xué)生作業(yè)

　　C.學(xué)生造型能力的提高

　　D.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　19.具有地域性特征、針對性特征、時代性和現(xiàn)實性特征、探究性和實踐性特征的課程是(　　)。

　　A.校本課程

　　B.地方課程

　　C.藝術(shù)課程

　　D.美術(shù)課程

　　20.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計是在實施教學(xué)之前，依據(jù)(　　)原理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化環(huán)境的準備過程。

　　A.學(xué)習(xí)論和教學(xué)論

　　B.教學(xué)目標

　　C.教學(xué)實施

　　D.教學(xué)設(shè)計

　　21.美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是(　　)。

　　A.明確定義與把握原則

　　B.熟悉課標與了解學(xué)生

　　C.編寫教案與設(shè)計板書

　　D.鉆研教科書與確定教法

　　22.在美術(shù)教學(xué)中設(shè)計安排不同的學(xué)習(xí)模式及方法，要根據(jù)學(xué)生年齡階段的認知水平和(　　)。

　　A.性格特點

　　B.理解能力

　　C.基礎(chǔ)能力

　　D.實施能力

　　23.關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計的標準，下列選項錯誤的是(　　)。

　　A.教學(xué)目標多元化

　　B.教學(xué)流程清晰

　　C.教學(xué)步驟合理

　　D.教學(xué)內(nèi)容豐富

　　24.美術(shù)教師設(shè)計課堂導(dǎo)人要注意(　　)。

　　A.針對性和趣味性

　　B.豐富性和廣泛性

　　C.新穎性和社會性

　　D.啟發(fā)性和科學(xué)性

　　25.下列不屬于“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容目標的是(　　)。

　　A.學(xué)會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品

　　B.提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的欣賞能力

　　C.感受自然美

　　D.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

　　26.王老師在《寫意花鳥畫小品》一課中親自為學(xué)生現(xiàn)場畫了一幅寫意花鳥畫，讓學(xué)生親身感受到水墨淋漓的獨特魅力。王老師在此課中運用的解決教學(xué)難點常用方法是(　　)。

　　A.直觀演示法

　　B.溫故知新法

　　C.分解組合法

　　D.重點啟發(fā)法