2016中學(xué)教師資格證考試《初中美術(shù)學(xué)科知識與能力》模擬卷及答案五

　　2016教師資格證考試初中《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬卷及答案五

　　一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題2分，共52分)

　　1.“愛美是人的天性”的說法出自(　　)。

　　A.席勒

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.尼采

　　2.美育的最終目的是(　　)。

　　A.培養(yǎng)人的審美能力

　　B.培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力

　　C.凈化情感、陶冶心靈

　　D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

　　3.創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫家是(　　)。

　　A.曹不興

　　B.衛(wèi)協(xié)

　　C.陸探微

　　D.張僧繇

　　4.在古代一件著名書法作品中出現(xiàn)20個不同神態(tài)的“之”字，這件作品是( )。

　　A.《祭侄稿》

　　B.《蘭亭序》

　　C.《爭座位稿》

　　D.《黃州寒食詩帖》

　　5.魯本斯既是一位有名的畫家，也是一位出色的外交官，以下屬于魯本斯作品的是(　　)。

　　A.《基督下的十字架》

　　B.《吉卜賽女郎》

　　C.《花神》

　　D.《圣德列薩祭壇》

　　6.書法作品《蘭亭序》是(　　)的作品。

　　A.王羲之

　　B.顏真卿

　　C.柳公權(quán)

　　D.顧愷之

　　7.“黃金面罩”繪制于外國古代的(　　)。

　　A.古埃及

　　B.古羅馬

　　C.古希臘

　　D.古印度

　　8.平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及(　　)。

　　A.民間編織

　　B.民間泥塑

　　C.民間竹刻

　　D.民間年畫

　　9.“超級寫實主義”客觀、逼真，又被稱作(　　)。

　　A.照相寫實主義

　　B.抽象主義

　　C.表現(xiàn)主義

　　D.象征藝術(shù)

　　10.“環(huán)肥燕瘦”十分生動地說明了審美現(xiàn)象具有(　　)。

　　A.歷史性

　　B.民族性

　　C.階級性

　　D.地域性

　　11.下列建筑中屬于羅馬式建筑的有(　　)。

　　A.意大利的比薩教堂

　　B.意大利的米蘭大教堂

　　C.法國巴黎圣母院

　　D.法國夏特爾大教堂

　　12.意大利文藝復(fù)興時期以表現(xiàn)宗教神話為主的畫家是(　　)，其代表作是《維納斯的誕生》和《春》。

　　A.達(dá)•芬奇

　　B.米開朗琪羅

　　C.卡拉瓦喬

　　D.波提切利

　　13.宋元是山水畫的鼎盛時期，其中以畫“寒林平遠(yuǎn)”著稱的畫家是(　　)。

　　A.閻立本

　　B.李成

　　C.張擇端

　　D.趙孟頫

　　14.社會政治體制、經(jīng)濟(jì)體制以及生產(chǎn)方式、生活方式的重大變化都將引發(fā)(　　)的重大變革。

　　A.罔家教育

　　B.地方教育

　　C.學(xué)校教育

　　D.成人教育

　　15.教育的競爭歸根到底是(　　)。

　　A.科技的競爭

　　B.國家之間的競爭

　　C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競爭

　　D.工業(yè)發(fā)展的競爭

　　16.設(shè)置地方課程和校本課程的目的是(　　)。

　�、偈拐麄�基礎(chǔ)教育課程體系既能促進(jìn)國民共同基本素質(zhì)的提高

　　②又能促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展和多樣性發(fā)展

　�、嘤帜軡M足各地區(qū)人們的精神需求

　　④照顧邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的差異性

　　A.①②

　　B.①③

　　C.①④

　　D.②③

　　17.新課標(biāo)對美術(shù)的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，強(qiáng)化(　　)。

　　A.集體評價方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識

　　B.評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用

　　C.雙向評價方式，學(xué)習(xí)與人合作，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進(jìn)創(chuàng)意能力

　　18.下列不屬于中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)特點的是(　　)。

　　A.直觀性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.美育性

　　D.精神愉悅性

　　19.下列不屬于美術(shù)評價中的質(zhì)性評價的是(　　)。

　　A.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋

　　B.美術(shù)作品展示

　　C.學(xué)生互相打分

　　D.美術(shù)課堂討論

　　20.美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在(　　)三方面。

　　A.美術(shù)技能、教學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)

　　B.教學(xué)能力、美術(shù)技能、審美能力

　　C.藝術(shù)修養(yǎng)、教育能力、敬業(yè)精神

　　D.藝術(shù)修養(yǎng)、教育能力、美術(shù)技能

　　21.下列不屬于表述義務(wù)教育美術(shù)課程性質(zhì)的是(　　)。

　　A.美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征

　　B.美術(shù)課程凸顯視覺性

　　C.美術(shù)課程追求人文性

　　D.美術(shù)課程面向全體學(xué)生

　　22.新課程的學(xué)生觀把學(xué)生看成是發(fā)展的人，不屬于這一觀點基本含義的是(　　)。

　　A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

　　B.學(xué)生與成人發(fā)展存在著巨大的差距

　　C.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

　　D.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/P>

　　23.美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為創(chuàng)作和(　　)兩類。

　　A.欣賞

　　B.應(yīng)用

　　C.探索

　　D.表現(xiàn)

　　24.從事基礎(chǔ)教育的實踐者必須具備的教育觀念是(　　)。

　　A.學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀、課程觀

　　B.知識觀、課程觀、教育觀、學(xué)生觀

　　C.學(xué)習(xí)觀、知識觀、教育觀、發(fā)展觀

　　D.學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀、課程觀

　　25.新課程轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)調(diào)(　　)。

　　A.探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)

　　26.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分為(　　)個學(xué)段。

　　A.二

　　B.三

　　C.四

　　D.五

　　二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

　　27.簡述漢代畫像磚的造型特點。

　　28.你認(rèn)為一個好的教學(xué)案例的“標(biāo)準(zhǔn)”有哪些?

　　29.中石器時代的拉文特巖畫主要有哪些特點?

　　30.在美術(shù)教學(xué)中滲透人文意識，應(yīng)注意哪幾點?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.在上《中國畫寫意人物畫法——歡樂的舞蹈》這一課時，教師在事先準(zhǔn)備好的紙上一筆一筆地進(jìn)行繪畫示范，并且邊畫邊講：“舞動中的人物，衣服是飄舉的樣子，扎辮子的女孩頭發(fā)也要翹起來，臉上的表情應(yīng)該是高興的，臉上的顏色是由白色加一點紅色調(diào)出來的……”學(xué)生們按照教師示范的方法，開始在紙上畫了起來。最后作品出來，所畫的形象基本都是教師范畫的翻版。

　　問題：你認(rèn)為這節(jié)課成功嗎?為什么?

　　32.某教師在上《體驗印刷的樂趣》一課，在最開始學(xué)習(xí)版畫的起源和分類時，教師利用多媒體課件出示版畫的起源，并照著課件閱讀，還讓學(xué)生齊讀，以加深印象。之后教師通過文字和語言介紹版畫的分類，學(xué)生們仔細(xì)聆聽，最后再次齊讀。

　　問題：你認(rèn)為，這位老師所采用的教學(xué)方法是否有助于學(xué)生對版畫的認(rèn)識和了解?為什么?

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題1小題，30分)

　　33.請按所提供的教材片段仁提供的是人教版《美術(shù)》(七年級下冊)第一單元第二課的內(nèi)容，具體內(nèi)容略]，設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。

　　要求：

　　(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學(xué)簡案;

　　(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容;

　　(3)恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點;

　　(4)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動。