2016北京教師資格《教育學》常考知識點四

　　1. 班集體的構成要素有哪些?

　　(1) 共同的目標;

　　(2) 一定組織結構，如班委會，小組等。

　　(3) 共同生活準則，規(guī)章制度，班級守則等。

　　(4) 一定的心理氛圍，情感紐帶。

　　2. 班級的教育意義。

　　(1) 利于培養(yǎng)集體意識和社會性及良好思想品德。

　　(2) 利于在完成學習任務過程中，相互幫助合作，提高效率，培養(yǎng)社會交往能力。

　　(3) 可滿足尊重，情感，交往需要。

　　(4) 利于培養(yǎng)自我管理和教育能力。

　　3. 班集體形成的條件有哪些?(班主任如何組織培養(yǎng)班集體?)

　　(1) 確定班級發(fā)展目標;班級目標，立志高遠，落腳實際，表述簡潔，內容全面，條款概括，做法可操作，效果可評估。

　　(2) 建立班集體核心隊伍，發(fā)現(xiàn)骨干，培養(yǎng)骨干。

　　(3) 建立班集體規(guī)則和秩序。

　　(4) 組織多樣活動，是集體凝聚力加強的基本保障。

　　(5) 培養(yǎng)集體輿論和班風，這是班級精神面貌的綜合反映。

　　4. 班主任的任務和職責是什么?

　　班主任的基本任務是：帶好班級，教好學生。

　　具體如下：

　　(1) 進行品德教育。

　　(2) 教育學生努力學習，完成學習任務。

　　(3) 指導課余生活，關心身體健康。

　　(4) 組織參加勞動和其他社會活動。

　　(5) 指導班委會，少先隊和共青團工作。

　　(6) 做好家長工作，爭取社會有關方面配合。

　　(7) 評定學生操行。