2016北京教師資格《教育學》�？贾�識點二

　　1. 教育目的的意義和價值。

　　在教育實踐中有導向，激勵和評價作用。

　　(1) 是教育工作出發(fā)點，有導向作用。

　　(2) 對全面貫徹教育方針有激勵作用。

　　(3) 對教育效果的衡量和評價的重要標準。

　　2. 影響教育目的制定的因素有哪些?

　　不能憑愿望或臆斷，而必須科學地考慮各種因素，包括：

　　(1) 經(jīng)濟，政治，文化是主要根據(jù)。

　　(2) 人自身發(fā)展特點是重要依據(jù)。

　　(3) 制定者的教育理想和價值觀。

　　3. 人的全面發(fā)展學說的基本內容或基本觀點有哪些?

　　(1) 人的發(fā)展與社會條件聯(lián)系。

　　(2) 舊時分工造成片面發(fā)展。

　　(3) 機器大工業(yè)提供全面發(fā)展基礎可能。

　　(4) 社會主義制度是制度條件。

　　(5) 教育與生產(chǎn)勞動相結合是唯一途徑。

　　4. 我國教育目的的基本點有哪些?

　　(1) 強調為社會主義建設事業(yè)服務。

　　(2) 德智體全面發(fā)展。

　　(3) 與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)的根本途徑。

　　5. 素質教育的基本觀點有哪些?

　　(1) 提高國民素質為根本宗旨。

　　(2) 面向全體，促進全面發(fā)展。

　　(3) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

　　(4) 貫穿于全過程，滲透于各方面。

　　6. 如何實施素質教育。

　　從體制，觀念，模式，教學方法，課程和教材，教師隊伍和外部條件等綜合改革。

　　(1) 轉變觀念，正確人才觀教育質量觀。

　　(2) 立交橋，各級各類教育銜接溝通。

　　(3) 加快發(fā)展緩解升學壓力。

　　(4) 加快課程改革和教學改革。

　　(5) 素質教育高質量教師隊伍。

　　(6) 社會用人制度，克服學歷本位。

　　(7) 加強領導，全黨全社會共同努力開創(chuàng)新局面。