1.為配置濃度36%的酒精溶液，特選取濃度為60%的甲酒精溶液200公斤與一定濃度的乙酒精溶液300公斤，請問，乙酒精溶液的濃度是( )。

　　A.20% B.24% C.48% D.50%

　　2.一容器中盛有6%的鹽水若干克，蒸發(fā)掉一部分水后變成10%，再加入300克4%的鹽水，鹽水的濃度變成7%，原先容器中有鹽水多少克?

　　A.300 B.500 C.700 D.1000

　　3.某商店花10000元進了一批商品，按期望獲得相當于進價25%的利潤來定價，結(jié)果只銷售了商品總量的30%。為盡快完成資金周轉(zhuǎn)，商店決定打折銷售，這樣賣完全部商品后，虧本1000元。問商店是按定價打幾折銷售的?

　　A.四八折 B.六折 C.七五折 D.九折

　　4.體育老師到商店買排球和足球，排球50元，足球90元，由于購買數(shù)量較多，商店給予優(yōu)惠，排球8.5折，足球8折，總共支付的錢數(shù)比原來節(jié)省了18%，已經(jīng)知道買了足球30個，那么買了多少個排球?

　　A.24 B.27 C.30 D.36

　　參考答案與解析

　　1.一個善于思考、用心思考、有強烈創(chuàng)新欲望的人，哪里都是他產(chǎn)生創(chuàng)新火花和靈感的風水寶地。從某種意義上說，無論創(chuàng)作、創(chuàng)新還是創(chuàng)造，都永遠屬于那些用心思考、積極思考的人。作為教學一線的課堂也是一個不可忽視的創(chuàng)新場所，有許多知識和學術(shù)問題等待人們?nèi)パ芯浚�這里應該成為科技創(chuàng)新的不竭源泉。

　　這段文字意在說明：

　　A.課堂也可以成為創(chuàng)新的重要場所

　　B.教師應在課堂上注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

　　C.善于思考的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的火花

　　D.課堂教學既要傳授知識也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維

　　2.人類已經(jīng)進入到知識經(jīng)濟時代。人才、知識、科技、教育等要素，在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性日益凸顯。高等教育作為高端人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的主陣地，已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎;高等教育發(fā)展的質(zhì)量，已經(jīng)成為影響一個國家和民族發(fā)展能力的重要因素。新的形勢，迫切要求高等教育深化改革，更進一步增強社會服務功能，更加深入地參與到經(jīng)濟社會發(fā)展中來，參與到改革發(fā)展的時代大潮中來。

　　這段文字意在說明：

　　A.新形勢下高等教育改革的迫切性和改革方向

　　B.新時期高等教育應為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才

　　C.知識經(jīng)濟時代為高等教育進一步改革提供了廣闊空間

　　D.知識經(jīng)濟時代高等教育肩負的責任越來越重大

　　3.在元代畫家的筆下，花鳥畫已經(jīng)成為借物抒情、托物言志的途徑，這種發(fā)展無疑豐富了花鳥畫的內(nèi)涵。發(fā)展至明清時期，許多花鳥畫家更把家國觀念、道德品評、祈求幸福等傳統(tǒng)的人文精神寄托于畫中，有些畫家甚至將花鳥內(nèi)容個性化，借以表達喜怒哀樂。因此，畫家創(chuàng)作時重視追求境界多于形似，因而特別講究筆墨運用，注重意境。他們不把繪畫稱為“畫畫”，而叫“寫畫”，確實有其原因。

　　這段文字意在：

　　A.比較元代和明清繪畫技法的不同

　　B.敘述古代花鳥畫的演變過程

　　C.解釋“畫畫”和“寫畫”的區(qū)別

　　D.強調(diào)明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注重意境

　　4.社會管理不是為了加強控制，它是柔性的、協(xié)同的和互動的，這正是它與傳統(tǒng)單位制管理模式的根本區(qū)別，也是“大管理”的要旨所在。長期以來，單位就是社會，它包攬了我們的一切�！皢挝恢啤焙汀吧矸葜啤睒�(gòu)成了我國計劃經(jīng)濟時代社會運行的基本特征，國家和政府通過嚴密的單位體系和街居體系管理職工及城市居民。單位制的重要特征就是控制性、封閉性和單一性，是典型的“小管理”�；蛟S，在當時的條件下，“單位制”有其合理的一面，但與之相對應的就是社會的萎縮，以至于我們生活在社會中卻對“社會”很迷茫，社會是什么?社會在哪里?

　　下列說法與這段文字相符的是：

　　A.“單位制”管理模式削弱了人們對社會的認識

　　B.社會管理的核心是提倡個人的主動參與

　　C.現(xiàn)代社會要求“小管理”和“大管理”的有機結(jié)合

　　D.計劃經(jīng)濟時代我國社會管理模式主要是“身份制”

　　參考答案與解析

　　1.【答案】A。解析：文段最后一句點出主旨，即課堂應當成為不可忽視的創(chuàng)新源泉。而這不僅體現(xiàn)在對學生的培養(yǎng)上，同時也體現(xiàn)在教師對學術(shù)知識的研發(fā)上。B、D兩項只強調(diào)了對學生的培養(yǎng)有失片面，排除。C項偏離了文段的主題——課堂創(chuàng)新，排除。故本題答案為A。

　　2.【答案】A。解析：文段首先說明了高等教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性，然后在此基礎(chǔ)上進一步強調(diào)高等教育提高自身質(zhì)量及改革的迫切性，并以兩個“更”字指明高等教育改革的主要方向。與此相符合的只有A項。

　　3.【答案】D。解析：文段首先說明了花鳥畫在元代的發(fā)展豐富了其內(nèi)涵，緊接著說明了花鳥畫在明清時期的進一步發(fā)展，最后指出“畫家創(chuàng)作時更加注重意境”正是他們把繪畫稱為“寫畫”的原因。由此可知，文段主要強調(diào)的是明清花鳥畫的創(chuàng)作更加注重意境。故本題正確答案為D。

　　4.【答案】A。解析：文段并沒有提到社會管理的個人主動參與，由此排除B;由“或許，在當時的條件下，‘單位制’有其合理的一面，但與之相對應的就是……社會在哪里”可知，作者并不提倡在現(xiàn)代社會中實行“小管理”，由此排除C;由文段“‘單位制’和‘身份制’構(gòu)成了我國計劃經(jīng)濟時代社會運行的基本特征”可知D項錯誤。故正確答案為A。