事業(yè)單位考試由《行政能力測試》和《綜合應(yīng)用能力》兩部分組成�！毒C合應(yīng)用能力》考試大綱規(guī)定了考察能力和考察題型。題型上與以往的《申論》考試有所不同。

　　一、考察能力與考察形式

　　看似簡單的聯(lián)絡(luò)通知，與以往貫徹執(zhí)行題目中的通知卻又所不同。在新的大綱中，突出了對于應(yīng)試者管理角色意識的考察。其中，”管理角色意識：對管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務(wù)意識�！边@就意味著，同樣是考察“通知”，但是，在事業(yè)單位的考場里，“通知”將被賦予更多管理權(quán)限，不僅需要按照要求通知、還可能負(fù)責(zé)活動的計劃、控制和溝通工作。這樣就會涉及到另外兩種考察能力，分別是計劃與控制能力和溝通協(xié)調(diào)能力�！坝媱澟c控制能力：能夠根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求，利用可支配的資源，設(shè)想可以解決問題的方式方法，使工作按預(yù)想的進(jìn)程和方向發(fā)展，以獲得期望的結(jié)果�！保�“溝通協(xié)調(diào)能力：能夠在管理工作中向有關(guān)人員征詢意見，傳遞信息，施加影響，獲得支持與配合。”

　　能力的多樣化，給考察形式更多變化的可能。通知，不僅可以材料給出通知的主要內(nèi)容，考生按照既定的公文行文規(guī)則依次寫出要點的一般通知測試;還可以是在活動的準(zhǔn)備階段向參與人發(fā)出的通知、邀請函;也可以在日常工作中上下級之間、平級之間的具體工作事務(wù)告知;同樣，增加接待、參觀、履行、宣傳、培訓(xùn)等內(nèi)容都是可以選擇的考察形式。

　　因此，事業(yè)單位的考試會呈現(xiàn)出考察能力更加豐富，考察題型更加多維的現(xiàn)象。

　　二、百變的題型，“不變”的通知

　　有變化的出題點是：第一，改錯題目，會增加對于正式通知發(fā)文過程中文件紅頭的寫法、發(fā)文字號的寫法和位置、附件的寫法和位置等。第二，活動組織題目，會增加通知下屬單位組織某項活動，在正文中不僅要寫明通知的一般事項，還要寫清楚活動組織的時間、地點、主題、參會人、準(zhǔn)備過程、實施過程、注意事項、結(jié)束總結(jié)等內(nèi)容。第三，上下級間、平行單位間工作事務(wù)通知，一方面要做好具體工作交代，另一方面還要注意不用級別間溝通的專用語言、語氣、稱呼，在保證內(nèi)容正確無誤的同時，還要關(guān)注語言的恰當(dāng)?shù)皿w。

　　無論如何考察，通知的基本格式?jīng)]有任何改變，包括：標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、署名、日期。

　　通知格式示范：

　　發(fā)文單位全稱+文件(紅頭)

　　關(guān)于+通知事項+的通知

　　發(fā)文單位代字〔年度〕發(fā)文順序號

　　收文機關(guān)：

　　發(fā)文事由：發(fā)文的理由、目的。

　　發(fā)文事項：寫明具體通知內(nèi)容，分條書寫，表明序號。

　　發(fā)文結(jié)語：總結(jié)、呼吁。

　　附件：附件文件名(位置：在正文下空一行后書寫)

　　發(fā)文機關(guān)

　　XX年XX月XX日