審計師《宏觀經(jīng)濟基礎知識》知識點：宏觀經(jīng)濟學的研究對象與內(nèi)容

　　宏觀經(jīng)濟學的研究對象與內(nèi)容

　　(一)宏觀經(jīng)濟學的產(chǎn)生與發(fā)展

　　1.1933年，挪威經(jīng)濟學家弗里希提出“宏觀經(jīng)濟學”的概念。

　　2.1936年，英國經(jīng)濟學家凱恩斯出版《就業(yè)、利息和貨幣通論》，主張將經(jīng)濟學分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學，創(chuàng)造性地提出了國民收入決定理論，開創(chuàng)了總量分析的宏觀經(jīng)濟學。

　　(二)宏觀經(jīng)濟學的研究對象與內(nèi)容

　　1.宏觀經(jīng)濟學以整個國民經(jīng)濟活動為研究對象，采用總量分析方法，研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策，包括經(jīng)濟增長、物價變動、就業(yè)與失業(yè)問題。

　　2.宏觀經(jīng)濟學與微觀經(jīng)濟學的區(qū)別

　　3.宏觀經(jīng)濟學的兩大核 命題

　　(1)商業(yè)周期：產(chǎn)出、就業(yè)、金融環(huán)境和價格的短期波動;

　　(2)經(jīng)濟增長：產(chǎn)出和生活水平的長期變動趨勢。

　　4.宏觀經(jīng)濟學的研究問題

　　(1)總供給和總需求的相互作用如何決定國民收入和價格水平;

　　(2)國民收入及其增長率;

　　(3)通貨膨脹問題;

　　(4)穩(wěn)定就業(yè)問題，經(jīng)濟發(fā)展緩慢、停滯和倒退問題;

　　(5)政府如何運用宏觀經(jīng)濟政策來影響國民經(jīng)濟活動;

　　(6)一國的宏觀經(jīng)濟狀況如何影響其他國家的經(jīng)濟行為;

　　(7)全球化如何影響一國的就業(yè)與產(chǎn)出。

　　2021年備考課程：2021審計師協(xié)議學習課程，萬一沒過終生重學，考過為止，萬道試題無限刷！

　　全國統(tǒng)一服務熱線：4000-525-585　聯(lián)系通道