簡(jiǎn)述講授法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

參考答案：

講授法是指教師按照準(zhǔn)備好的講稿,系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)的培訓(xùn)方法。
(1)講授法的優(yōu)點(diǎn)
①易于操作。一般培訓(xùn)內(nèi)容確定后,只需根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容確定相應(yīng)的主講人,找到一間合適的教室(如會(huì)議室),選定培訓(xùn)的時(shí)間,召集需進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)員即可進(jìn)行,學(xué)員數(shù)量可多可少。
②經(jīng)濟(jì)高效�？梢酝瑫r(shí)對(duì)大量學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn);可在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)的知識(shí)。
③有利于教師作用的發(fā)揮。培訓(xùn)教師在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)講解、能力訓(xùn)練、思維啟迪、方法示范,在培訓(xùn)中起著主導(dǎo)作用。
(2)講授法的缺點(diǎn)
①單向式教學(xué)。講授法的培訓(xùn)過(guò)程是由教師控制的,講授的內(nèi)容、進(jìn)度取決于教師,學(xué)員基本處于被動(dòng)接受狀態(tài),教師與學(xué)員間缺乏必要的交流和反饋,學(xué)員間缺乏相互作用和信息交流。單純的或過(guò)多的采用講授法,會(huì)助長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的被動(dòng)性或抵觸情緒,而且不利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化和記憶。
②缺乏實(shí)際的直觀體驗(yàn)。講授法僅是利用語(yǔ)言從理論上傳授知識(shí)和技能,不能給學(xué)員提供相關(guān)的感性認(rèn)識(shí),可能對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用帶來(lái)困難。
③培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。講授法主要針對(duì)學(xué)員的普遍性問(wèn)題確定講授內(nèi)容,采用統(tǒng)一資料、同一方法進(jìn)行培訓(xùn),難以顧及每個(gè)學(xué)員的具體特點(diǎn)和個(gè)別問(wèn)題。

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涉及考點(diǎn)

人力資源管理師四級(jí)專(zhuān)業(yè)能力考試大綱

第三章、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)