參考答案：
 1.上述案例中，小勇一家面臨的困境主要有以下幾個方面：
 （1）小勇和父親之間的關(guān)系處在僵持狀態(tài)小勇因為在學(xué)校打架，父親不問青紅皂白就把他打了一頓，此后小勇不再和父親說話，父子關(guān)系很僵。
 （2）小勇母親關(guān)心兒子的正當(dāng)權(quán)利被大部分剝奪小勇的父母已經(jīng)離婚，因為父親的阻攔，小勇和母親見面的機(jī)會不多。挨了父親的打之后，小勇只能悄悄告訴母親。當(dāng)母親要與父親爭論時，卻被父親警告說那是他們父子之間的事情。
 （3）小勇的奶奶不知該如何調(diào)解小勇父子之間的僵持關(guān)系小勇身邊最親近的人就是奶奶，但奶奶由于比較寵愛孫子，不知道該如何管教他，也不知道該如何調(diào)解小勇父子之間的沖突。
 （4）小勇在學(xué)校的行為問題小勇在學(xué)校和別人打架，而且對奶奶撒了謊，不承認(rèn)打架的事情，存在行為偏差。
 2.針對小勇一家的困境，社會工作者可采取的介入策略如下：
 （1）與小勇的奶奶、老師、同學(xué)溝通社會工作者首先需要和小勇的奶奶及其老師和同學(xué)溝通，了解小勇家庭的基本情況以及小勇在校表現(xiàn)情況、打架的前因后果，為接下來有針對性地開展工作做準(zhǔn)備。
 （2）與小勇談心通過與小勇面對面的談心，引導(dǎo)其說出自己內(nèi)心的真實想法，使其反思自己的打架行為和撒謊行為，鼓勵其修正不良行為，并及時與他的父母進(jìn)行溝通。
 （3）與小勇的父親溝通
 ①讓小勇的父親多關(guān)注孩子的成長和優(yōu)勢；
 ②建議小勇的父親學(xué)習(xí)必要的親子溝通技巧，不要一切用巴掌說話；
 ③使父親理解小勇的健康成長需要母親的關(guān)愛，讓其明白小勇母親是有權(quán)利看望小勇、參與小勇的成長。
 （4）聯(lián)系小勇的母親，鼓勵其履行母親的職責(zé)雖然小勇的母親和其父親已經(jīng)離婚，但她還有養(yǎng)育和探望小勇的權(quán)利和義務(wù)，社會工作者需鼓勵其履行相關(guān)的職責(zé)。
 （5）召集小勇一家進(jìn)行面談，開展家庭治療服務(wù)調(diào)解父子關(guān)系，使小勇的父親和母親相互理解，達(dá)成一致，共同撫養(yǎng)小勇，使其健康成長。同時要通過全家人的監(jiān)督，使小勇改正不良行為。
 

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答案解析：

 

涉及考點

社會工作者《工作實務(wù)》(中級)考試大綱

十一、家庭社會工作

第二節(jié) 家庭社會工作的主要內(nèi)容