類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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某校為落實(shí)《未成年人保護(hù)法》,更好地開展學(xué)校保護(hù)工作,成立了包括社會(huì)工作者在內(nèi)的學(xué)生欺凌防治工作組。社會(huì)工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有欺凌行為的學(xué)生中,不少人缺乏基本的情緒管理能力:有的不能覺察自己的情緒狀態(tài):有的不善表達(dá)自己的情緒:有的用暴力方式釋放負(fù)面情緒;有的雖知道欺凌行為不好,但無法自我控制。
在學(xué)校的支持下,社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法,幫助這些學(xué)生科學(xué)管理情緒。小組總體目標(biāo)為:通過提升學(xué)生情緒覺察、情緒表達(dá)和情緒管理等能力,預(yù)防和消除欺凌行為。小組共分五節(jié)。
要求:
結(jié)全案例,完成本情緒管理小組計(jì)劃的設(shè)計(jì),只需列出每節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容。
參考答案:
本題實(shí)質(zhì)上考查的是校園欺凌,其對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)校社會(huì)工作第三節(jié)學(xué)校社會(huì)工作方法(三)社區(qū)工作方法在學(xué)校社會(huì)工作的創(chuàng)新。(初級介入;二級介入;三級介入)以及第二節(jié)學(xué)校社會(huì)工作主要內(nèi)容三、滿足全體學(xué)生發(fā)展性需要的學(xué)校社會(huì)工作(二)學(xué)校社會(huì)工作對學(xué)生情感培養(yǎng)及情緒管理的介入2幫助學(xué)生科學(xué)管理情緒第一節(jié)目標(biāo):破冰,互相認(rèn)識(shí),了解情緒的基本知識(shí);顒(dòng)內(nèi)容:1、暖場游戲;2、社工引導(dǎo)組員對喜怒哀樂等基本情緒進(jìn)行討論。第二節(jié)覺察識(shí)別自身的情緒活動(dòng)內(nèi)容:1、量表測量情緒狀態(tài);2、討論不良情緒的具體表現(xiàn)第三節(jié)學(xué)會(huì)表達(dá)及宣泄情緒活動(dòng)內(nèi)容:在社工帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移及宣泄情緒等做法。第四節(jié)非暴力溝通活動(dòng)內(nèi)容:社工講解非暴力溝通原理,引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)第五節(jié)展望未來:做好情緒的主人活動(dòng)內(nèi)容分享總結(jié)
答案解析:
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