(1)李云同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：

①學(xué)習(xí)興趣未得到充分的激發(fā)。李云同學(xué)本來對數(shù)學(xué)特別感興趣，但由于一次數(shù)學(xué)成績不理想導(dǎo)致他喪失了信心，進而失去了學(xué)習(xí)的興趣，成績自然也就難以提高。

②不良的家庭環(huán)境教育。家長并未對孩子成績不理想的原因進行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了他學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至扭曲了孩子的個性，不利于他的健康成長。

③不正確的學(xué)習(xí)歸因。李云同學(xué)對自己成績不佳進行了錯誤的歸因，想取得好成績又認為自己做不到，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。

④教師對其進行錯誤的反饋。教師對李云同學(xué)試卷的評判過于激進，給予他錯誤的信息反饋，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣。

(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，應(yīng)做到以下幾點：

①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；

②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；

③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；

④充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。