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小李下肢殘疾,他從大學(xué)中文系畢業(yè)后,到人才市場(chǎng)找工作

來(lái)源:焚題庫(kù) [2021-12-02] 【

類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬(wàn)+

軟件評(píng)價(jià):

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    多項(xiàng)選擇題【2021年真題】小李下肢殘疾,他從大學(xué)中文系畢業(yè)后,到人才市場(chǎng)找工作,幾次碰壁后,便一直待在家中不愿出門(mén),也不和朋友聯(lián)系。社會(huì)工作者在為小李提供個(gè)案服務(wù)過(guò)程中,對(duì)小李面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析。下列表述中,屬于問(wèn)題分析的內(nèi)容有()。
     

    A.小李社交退縮的行為表現(xiàn)

    B.小李能勝任文案類(lèi)的工作

    C.協(xié)助小李參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班

    D.找工作受挫傷害了小李的自尊

    E.安排小李下月參加心理建設(shè)工作坊

    參考答案:ABD

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    答案解析:服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的分析。在完成服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的預(yù)估之后,社會(huì)工作者還需要給服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題作一個(gè)分析,即從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因作一個(gè)推斷,并且就需要改善的方面提出建議。分析的內(nèi)容通常包括四個(gè)方面:一是服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主要表現(xiàn)(A項(xiàng));二是服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因(D項(xiàng));三是服務(wù)對(duì)象的能力和環(huán)境中擁有的資源(B項(xiàng));四是實(shí)施干預(yù)的建議。

     

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