問答題材料:
有一個班的學生習慣亂丟紙屑,屢次教育都無效。有一次,班主任走進教室,見地上有幾團紙屑。當時還有三位同學未進教室,老師突然想到這是進行教育的好時機,于是,指著地對大家說:“這兒有幾團紙屑,進來的同學卻沒有撿起來,現(xiàn)在,還有三位同學未進來,我們看看他們會不會發(fā)現(xiàn)�！苯�(jīng)老師一說,全班同學都瞪大眼睛等著瞧。第一位同學看也不看就沖進了教室;第二位看了一下地面卻無動于衷,坐到座位上去了;第三位,一看地上有紙屑,就彎腰撿了起來。全班同學報以一陣熱烈的掌聲。老師臉上也掠過一絲微笑,他鄭重宣布班會開始了。第一個受到表揚的是這位撿紙屑的同學。從此,教室地上再也看不到紙屑了。
問題:
分析上述案例中教師運用的德育方法,并說明使用相關(guān)德育方法的注意要點。