類型:學(xué)習(xí)教育
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問答題甲同學(xué)在小學(xué)六年級的第一次數(shù)學(xué)摸底測驗中,成績很不理想,在班級的排名是30幾名,而此前他的數(shù)學(xué)成績一直很優(yōu)秀。他回家后受到父母的責(zé)罵,從此以后,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感。其實,他也很想取得好成績,但又認(rèn)為自己做不到,因為甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試都出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象,別的學(xué)科又怎么可能取得好成績呢?有一次,老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草,思維混亂,簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心,上課不認(rèn)真,拖欠作業(yè),對考試成績也抱無所謂的態(tài)度了。
問題:
(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?
參考答案:(1)甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有: 問題:
(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?
①學(xué)習(xí)興趣未得到充分地激發(fā)。甲同學(xué)本來對數(shù)學(xué)特別感興趣,但由于一次數(shù)學(xué)成績不理想導(dǎo)致他喪失了信心,進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)的興趣,成績自然也就難以提高。
②不良的家庭教育環(huán)境。家長并未對孩子成績不理想的原因進(jìn)行了解和分析,而是一味地責(zé)罵,降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性,甚至扭曲了孩子的個性,不利于他的健康成長。
③不正確的學(xué)習(xí)歸因。甲同學(xué)對自己成績不佳進(jìn)行了錯誤的歸因,想取得成績又認(rèn)為自己做不到,導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。
④教師對其進(jìn)行錯誤的反饋。教師對甲同學(xué)試卷的評判過于激進(jìn),給予甲同學(xué)錯誤的信息反饋,導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣。
(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),應(yīng)做到如下幾點:
①創(chuàng)設(shè)問題情境,實施啟發(fā)式教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的方式多種多樣,既可以用教師設(shè)問的方式提出,也可用作業(yè)的方式提出;它既可以從新舊教材的聯(lián)系方面引進(jìn)。也可以從學(xué)生的日常經(jīng)驗引進(jìn)。
②根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動機(jī)水平在學(xué)習(xí)較容易、較簡單的課題時,應(yīng)盡量使學(xué)生集中注意力,使學(xué)生盡量緊張一點;而在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時,則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的課堂氣氛;在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時,要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)。以免學(xué)生過度緊張和焦慮。
③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力改變學(xué)生不正確的歸因、提高學(xué)習(xí)動機(jī)可以從兩方面入手:一是“努力歸因”,無論成功或失敗都?xì)w因于努力與否的結(jié)果。二是“現(xiàn)實歸因”,針對一些具體問題的方法,以提高學(xué)生克服困難的能力,增強(qiáng)自信心。
④充分利用反饋信息,妥善進(jìn)行獎懲“反饋”在此指的是給學(xué)生提供關(guān)于其成績的信息。通過反饋,使學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果,包括運用所學(xué)知識解決問題的成效、作業(yè)的正誤、考試成績的優(yōu)劣等。知道自己的結(jié)果,會產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用:看到自己的成功、進(jìn)步,會增強(qiáng)信心,提高學(xué)習(xí)興趣;知道自己的缺點和錯誤,可以及時改正,并加倍努力,力求獲得成功。獎勵與懲罰是對學(xué)生成績和態(tài)度的肯定和否定的一種強(qiáng)化方式。它可以提高學(xué)生的認(rèn)識水平,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。正確地運用獎勵和懲罰是激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的主要手段之一。
答案解析:
涉及考點
小學(xué)教育知識與能力考試大綱
第六章教學(xué)實施
第六節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)
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