類型:學(xué)習(xí)教育
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蘇某,男,1990年10月生,初中未畢業(yè),案發(fā)前無業(yè),住上海某區(qū)。2010年1月因涉嫌尋釁滋事罪被取保候?qū)彛?1月被依法判處有期徒刑8個月,緩刑1年。目前,在上海某工廠工作。
蘇某長得人高馬大,小時候性格溫和,說話輕生細(xì)氣,讀小學(xué)的時候尚能遵守紀(jì)律,從不和別人打架,人也很聰明,讀書成績不錯,老師和同學(xué)都比較喜歡他。10歲時父母離異,此后他一直和母親生活在一起。母親經(jīng)常在外面打麻將,對他不管不問,他總是玩到很晚才回家,回家后,有時候吃方便面,有時候連方便面都吃不到。到初中一年級,由于成績不好而留級,此后再也沒有心思讀書,終日和一幫社會閑散人員打成一片,參與打架斗毆,初中未畢業(yè)就在社會上游蕩。蘇某看不起母親,更不服從母親對他的管教,常常對母親說:“你有什么資格來教育我?”蘇某的主要興趣就是打游戲。
案發(fā)后蘇某畏罪逃到外地打工,后回上海自首被判緩刑,蘇某姨媽孫女士把蘇某母子接到自己辦的工廠居住。為此,蘇某很不滿意。
蘇某有一個不良的朋友圈子,大約六七個人,多數(shù)被判過刑,蘇某經(jīng)常和他們在一起玩。蘇某被孫女士拉到社會工作機構(gòu)進行強制矯正。
【問題】
根據(jù)蘇某的情況,制訂一份服務(wù)計劃。
參考答案:1.工作目的和工作目標(biāo)
(1)目的:幫助蘇某正確認(rèn)識自己,提高其適應(yīng)、利用環(huán)境的能力,同時幫助蘇某改善社會環(huán)境。
(2)目標(biāo):
①幫助蘇某安排工作,重新融入社會。
②幫助蘇某改變對自己的認(rèn)知。
③幫助蘇某改善與母親、姨媽的緊張關(guān)系。
④介入蘇某的社區(qū)系統(tǒng),利用社區(qū)系統(tǒng)資源更好地為蘇某服務(wù)。
⑤幫助蘇某改變朋輩環(huán)境。2.介入系統(tǒng)和介入行動運用人與環(huán)境互動的取向和優(yōu)勢視角方法可以從以下幾個方面進行介入:
(1)首先幫助蘇某安排一份工作。針對蘇某喜歡操作電腦,社會工作者可以結(jié)合他的興趣并利用其姨媽開工廠的情況,可以讓其姨媽為蘇某安排一份和電腦操作相關(guān)工作。通過努力工作,蘇某可以增強對生活和自己的信心,增強責(zé)任心,提高自制力和掌握一些基本工作技能,改善自己的生活環(huán)境。
(2)幫助蘇某解決自我認(rèn)知問題。
父母在蘇某童年時期離異,這件事情對蘇某的內(nèi)心可能造成一定的傷害,可以通過個案會談的方式了解蘇某內(nèi)心的想法,幫助蘇某宣泄內(nèi)心負(fù)面情緒,正確認(rèn)識自己的成長歷程,并逐漸形成理性和正確的自我認(rèn)知。
(3)幫助蘇某改善與母親和姨媽的緊張關(guān)系。
蘇某在父母離異后,母親對他不管不問,這讓蘇某對母親失去信心。社會工作者可以通過和母子會談,讓雙方充分溝通、理解,改善母子關(guān)系。蘇某的姨媽對蘇某非常關(guān)心,社會工作者可以一方面讓姨媽了解蘇某的某些想法,適當(dāng)尊重蘇某,并且對蘇某的改變不要操之過急,要循序漸進。另一方面也要讓蘇某明白姨媽對他是非常關(guān)心的。
(4)利用社區(qū)系統(tǒng)資源更好地為蘇某服務(wù)。
和蘇某所在社區(qū)聯(lián)系,通過社區(qū)進行綜合治理,改善蘇某的生活環(huán)境。挖掘社區(qū)志愿者力量,共同參與蘇某的矯正工作。社會工作者還可以鼓勵蘇某積極參加社區(qū)活動,為他人和社會多做益事,重新找回自尊,重塑在人群中的形象。
(5)幫助蘇某改變朋輩環(huán)境。
對于蘇某來說,周圍不良的朋友也是影響蘇某向好的方向改變的重要障礙。所以,社會工作者可以通過鼓勵蘇某適當(dāng)參加業(yè)務(wù)活動,減少蘇某與不良朋友接觸的時間,從而起到與其不良朋友逐漸斷絕關(guān)系的作用。另外,社會工作者可以讓蘇某姨媽和母親注意掌握蘇某的動態(tài)交往情況,發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及早采取防范措施。
答案解析:
涉及考點
社會工作者《工作實務(wù)》(中級)考試大綱
八、矯正社會工作
第一節(jié) 矯正社會工作概述
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