類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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劉某,男,46歲,年幼時(shí)父母離異,跟父親和姐姐一起生活,不再與母親來(lái)往。劉某小學(xué)時(shí)特別調(diào)皮,經(jīng)常惹事,父親脾氣暴躁,常對(duì)他拳腳相加。劉某與父親的關(guān)系一直很緊張,和姐姐則比較貼心。1992年,劉某因嚴(yán)重犯罪被判無(wú)期徒刑、剝奪政治權(quán)利終身。服刑期間,劉某因表現(xiàn)良好多次被減刑,2008年年底假釋回家,按規(guī)定接受社區(qū)矯正。
回家后,劉某與父親同住。父親靠退休金生活,經(jīng)濟(jì)比較緊張,而且一直對(duì)劉某給家庭造成的影響耿耿于懷,常常對(duì)他冷嘲熱諷。姐姐在大型超市當(dāng)理貨員,工作十分辛苦,家里經(jīng)濟(jì)條件也不好,但還是非常關(guān)心弟弟,常常送些生活用品,并幫忙洗洗涮涮。劉某覺(jué)得姐姐生活不容易,不愿給姐姐添麻煩。
目前,劉某沒(méi)有固定工作,仍單身一人?粗羧盏耐瑢W(xué)、朋友都已成家立業(yè),他也很想做點(diǎn)事情,可是做生意沒(méi)本錢,找工作沒(méi)技能。在屢屢碰壁后,劉某牢騷滿腹,情緒很不穩(wěn)定,在接受社區(qū)矯正初期非常抵觸。社會(huì)工作者安排他定期參加社區(qū)公益勞動(dòng),但劉某經(jīng)常遲到。
問(wèn)題:
1.劉某面臨的問(wèn)題和需要是什么?
2.社會(huì)工作者在與劉某建立專業(yè)關(guān)系時(shí)需要運(yùn)用哪些專業(yè)技巧?
參考答案:
1.劉某面臨的問(wèn)題有:
(1)社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度,增加其功能恢復(fù)與重建的難度。劉某社會(huì)功能嚴(yán)重缺失,情緒不穩(wěn)定,牢騷滿腹,抵觸矯正、就業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、沒(méi)有成家等問(wèn)題。
(2)服刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位,無(wú)法得到或很少得到一般社會(huì)民眾可以得到的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、社會(huì)保障資源,在生活、教育、就業(yè)、衛(wèi)生、住房、家庭婚姻、社會(huì)交往等方面都將面臨比一般社會(huì)民眾更大的壓力。
劉某的需要有:
(1)基本生存條件的保障需要。尤其是劉某和父親生活在一起,靠父親退休金生活,經(jīng)濟(jì)緊張。
(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。劉某沒(méi)技能、沒(méi)本錢,難以就業(yè)或自己做生意。
(3)正常家庭生活的需要。劉某單身一人,昔日同學(xué)都已成家立業(yè)。
(4)再社會(huì)化的服務(wù)需要。劉某需要恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能,成為社會(huì)正常的成員。
2.社會(huì)工作者在與劉某建立專業(yè)關(guān)系時(shí)需要運(yùn)用的專業(yè)技巧有:
(1)同感。社會(huì)工作者應(yīng)通過(guò)閱讀劉某的資料或與其接觸感受劉某所面對(duì)的情況,增進(jìn)對(duì)劉某的認(rèn)識(shí)和理解。
(2)誠(chéng)懇。社會(huì)工作者要在專業(yè)關(guān)系中始終保持誠(chéng)懇的、開(kāi)放的、真實(shí)的態(tài)度。
(3)溫暖與尊重。社會(huì)工作者要關(guān)心、關(guān)注劉某的一切,并能夠向劉某傳達(dá)這種情感。
(4)積極主動(dòng)。社會(huì)工作者以積極主動(dòng)的態(tài)度表明關(guān)心他。
答案解析:
涉及考點(diǎn)
社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》(中級(jí))考試大綱
八、矯正社會(huì)工作
第一節(jié) 矯正社會(huì)工作概述
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