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社會(huì)工作者

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高三學(xué)生小剛由于學(xué)習(xí)壓力過大,想要自殺,幸虧被學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)

來源:焚題庫 [2020-07-15] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬+

軟件評(píng)價(jià):

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    單選題高三學(xué)生小剛由于學(xué)習(xí)壓力過大,想要自殺,幸虧被學(xué)校社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)才避免了一場(chǎng)悲劇。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),在高三學(xué)生中普遍存在著一種學(xué)習(xí)壓力過大的心理,所以社會(huì)工作者向當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh適當(dāng)減輕高三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在此過程中,社會(huì)工作者扮演的角色是( )。

    A.管理者

    B.資源籌措者

    C.政策影響者

    D.研究者

    參考答案:C

    答案解析:在此案例中,社會(huì)工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)了某一問題具有普遍性,并且向有關(guān)單位提出建議,因此社會(huì)工作者扮演的是政策影響者的角色。

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