類型:學(xué)習(xí)教育
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問答題某企業(yè)為了加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的績效管理工作,要求人力資源部的小黎制訂一個關(guān)于員工的績效管理考評的方法,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對這次工作十分重視。本企業(yè)有20~35歲員工200名,在第一線工作。技術(shù)人員50名,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層20名。請回答以下問題: (1)對該企業(yè)員工采用的績效考評方法有哪些? (2)使用哪種方法會對一線員工有激勵作用,并且不會產(chǎn)生矛盾? (3)如何使用加權(quán)選擇量表法和行為錨定等級評價法?
參考答案:
(1)從績效管理的考評內(nèi)容上看,績效管理考評可以分為品質(zhì)主導(dǎo)型、行為主導(dǎo)型和結(jié)果主導(dǎo)型。 (2)最好使用結(jié)果主導(dǎo)型,結(jié)果主導(dǎo)型的績效考評采用結(jié)果性效標(biāo),以考評員工或組織的工作效果為主,著眼于“干出了什么”,重點(diǎn)考量“員工提供了何種服務(wù),完成了哪些工作任務(wù)或生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品”。由于效果主導(dǎo)型的考評注重的是員工或團(tuán)隊的產(chǎn)出和貢獻(xiàn),即工作業(yè)績,而不關(guān)心員工和組織的行為和工作過程,所以考評的標(biāo)準(zhǔn)容易確定,操作性很強(qiáng)。效果主導(dǎo)型的考評方法具有滯后性、短期性和表現(xiàn)性等特點(diǎn),它更適應(yīng)生產(chǎn)性、操作性以及工作成果可以計量的工作崗位采用,對事務(wù)性工作崗位人員的考評不太適合。 (3)使用加權(quán)選擇量表法的步驟是: ①通過工作崗位調(diào)查和分析,采集涉及本崗位人員有效或無效行為表現(xiàn)的資料,并用簡潔的語言作出描述。 ②對每一個行為項目進(jìn)行多等級(一般為5~9個等級)評判,合并同類項目,刪去缺乏一致性和代表性的事項。 ③求出各個保留項目評分的加權(quán)平均數(shù),將其作為該項目等級分值。使用行為錨定等級評價法的步驟是: ①進(jìn)行崗位分析,獲取本崗位的關(guān)鍵事件,由其主管人員作出明確簡潔的描述。 ②建立績效評價的等級,一般為5~9級,將關(guān)鍵事件歸并為若干績效指標(biāo),并給出確切定義。③由另一組管理人員對關(guān)鍵事件作出重新分配,將它們歸入最合適的績效要素及指標(biāo)中,確定關(guān)鍵事件的最終位置,并確定出績效考評指標(biāo)體系。 ④審核績效考評指標(biāo)等級劃分的正確性,由第二組人員將績效指標(biāo)中包含的重要事件,由優(yōu)到差,從高到低進(jìn)行排列。 ⑤建立行為錨定法的考評體系。
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