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閱讀下面材料根據(jù)要求寫作文 鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤

來源:焚題庫 [2021-03-09] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬+

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    問答題
     閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作文。
     鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻(xiàn)。
     教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。根據(jù)材料,請以“我心中的好老師”為主題寫篇文章。
     要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義,題目自擬,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢,文體不限,不少于800字。
     
    參考答案:我心中的理想教師
     泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭!痹谖倚哪恐,教育事業(yè)就是“葉的事業(yè)”,既沒有花的艷麗,也沒有果的豐碩,每一個教師都像一片綠葉,在和煦的陽光下進(jìn)行著光合作用,孕育著花、孕育著果、孕育著神州大地的萬千桃李。教育是一塊圣土,教師在這圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人、成才。在學(xué)生時代,我有幸碰到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師,至今他們的學(xué)識、品格與氣韻都影響著我,是他們讓我深深地體會到,什么樣的老師才是好老師,是他們奠定了我心中理想老師的形象。好的老師應(yīng)該要博學(xué)多識、敬業(yè)愛崗,像辛勤的園丁和燃燒的蠟燭那樣,哺育學(xué)生茁壯成長,照亮大家前行的路:好的老師應(yīng)該要善解人意、知心樂助,為學(xué)生排憂解難;好的老師也要寬容無私、處事睿智。
     無數(shù)次地問自己,教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力是什么?教師甘愿寂寞、勤勤懇懇,充當(dāng)人梯的信念來自于哪里?我想那一定是來自教師對教育事業(yè)的滿腔熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微中顯精神,于小事中下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生、實現(xiàn)價值。
     托爾斯泰曾經(jīng)為教師下過這么個定義:“如果教師既愛事業(yè),又愛學(xué)生,那他是個完美的教師!苯處熞獰釔劢逃聵I(yè),其核心是關(guān)愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾說過:“只有當(dāng)教學(xué)建立在愛孩子、相信孩子的基礎(chǔ)上時,它才會成為一種現(xiàn)實的力量。如果對孩子缺乏愛心,那么一切教育上的方法和手段都將像骨牌搭的小房子一樣,一碰就會倒塌!崩蠋煂W(xué)生的愛是博愛,是大愛,要愛的公正,對所有的孩子都一視同仁。只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,那么我們的學(xué)生個個都可愛。為此,我給自己定了工作目標(biāo):努力幫助每一位學(xué)生獲得成功。理解尊重每一位學(xué)生,把他們作為有個性、有人格、有希望的人予以關(guān)心,把他們的一言一行都看作有意義的,值得重視的事情予以注意。我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我們面對的全體學(xué)生。唯有如此,我們才無愧于時代,無愧于祖國,無愧于“人民教師”這一光榮而神圣的稱號。
     縱使一個人的生命是有限的,但教育事業(yè)是常青的。讓我們的生命在學(xué)生身上延續(xù),讓我們的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)吧!我愿做一個用生命在歌唱,用生命在實踐,用生命在創(chuàng)新的人民教師!
     

    答案解析:

     

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    涉及考點

    幼兒綜合素質(zhì)考試大綱

    第五章基本能力

    第四節(jié)寫作能力

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