類型：學(xué)習(xí)教育
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多項(xiàng)選擇題某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平,并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年,將其隨機(jī)配對為A、B兩組;然后運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動,B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平,并比較其差異。在此過程中,()。
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動
C.研究者采用前后測控制組設(shè)計(jì)
D.B組是控制組
E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果
參考答案：BCD
答案解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包含以下三對要素:(1)自變量和因變量,前者是實(shí)驗(yàn)刺激,后者是受試者的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對因變量的影響;(2)實(shí)驗(yàn)組和控制組,實(shí)驗(yàn)組是對其施加影響的小組,控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測,在實(shí)驗(yàn)前后分別測驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況,實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗(yàn)刺激的效果。
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