參考答案：（1）
 ①林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發(fā)育》一課，分別采用了實物直觀、模像直觀的教學(xué)手段，但是他不能合理安排和有效利用這些教學(xué)手段，使得教學(xué)效果不但沒有達到預(yù)期效果，反而適得其反。
 ②材料中林老師不斷翻著PPT，卻沒有適時做出講解，即缺少了言語直觀。只有實物直觀、模像直觀、言語直觀三種直觀方式相結(jié)合，才能得到更好的效果。
 （2）本材料中，林老師只使用了實物直觀和模像直觀，沒有適時做出講解，即沒有與言語直觀相結(jié)合，沒有利用詞與形象的配合。另外，林老師準(zhǔn)備的PPT背景上的淺色字很模糊，不符合感知規(guī)律中的強度律，沒有突出所講內(nèi)容的特點，導(dǎo)致知識直觀效果不好。更重要的是，林老師沒有讓學(xué)生充分參與直觀過程，只是自己單獨呈現(xiàn)各種直觀方式，沒有及時跟學(xué)生溝通反饋，了解學(xué)生的想法和建議。
 因此，教師可通過以下方法來提高知識直觀的效果：
 ①靈活選用實物直觀和模像直觀；
 ②加強詞和形象的配合；
 ③運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點；
 ④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；⑤讓學(xué)生充分參與直觀過程。
 

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答案解析：

 

涉及考點

小學(xué)教育知識與能力考試大綱

第六章教學(xué)實施

第三節(jié)教學(xué)原則與教學(xué)方法