單選題第1題設(shè)置健身器械屬于健康教育干預(yù)的何種策略（）。

A.政策策略

B.倡導(dǎo)策略

C.教育策略

D.環(huán)境策略

E.傳播策略

參考答案：D

試題解析

環(huán)境策略：環(huán)境策略的作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。如在某企業(yè)職工預(yù)防心腦血管病的健康教育中食堂提供低脂、低鹽的食物，在工作場(chǎng)所為職工提供一些鍛煉設(shè)施等，均屬于環(huán)境策略，上述活動(dòng)使得目標(biāo)人群能更加便捷地采納健康行為。

試題解析

環(huán)境策略：環(huán)境策略的作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。如在某企業(yè)職工預(yù)防心腦血管病的健康教育中食堂提供低脂、低鹽的食物，在工作場(chǎng)所為職工提供一些鍛煉設(shè)施等，均屬于環(huán)境策略，上述活動(dòng)使得目標(biāo)人群能更加便捷地采納健康行為。

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單選題第2題實(shí)行工間操制度屬于健康教育干預(yù)的何種策略（）。

A.傳播策略

B.倡導(dǎo)策略

C.環(huán)境策略

D.教育策略

E.政策策略

參考答案：E

試題解析

政策策略：政策策略從兩方面作用于人群的健康行為：①政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)。例如，某企業(yè)創(chuàng)立無(wú)煙單位，規(guī)定全企業(yè)辦公區(qū)一律禁止吸煙，此規(guī)定在很大程度上限制了員工的吸煙行為。②政策策略可以通過(guò)影響資源配置、環(huán)境改善，從而促進(jìn)健康行為甚至健康。例如在企業(yè)開(kāi)展預(yù)防心腦血管病的健康教育項(xiàng)目中，有了職工運(yùn)動(dòng)健身的愿望，有了必要的設(shè)施和場(chǎng)地，如果沒(méi)有調(diào)整工作時(shí)間的政策支持，人們依然難以真正去運(yùn)動(dòng)，因此，需要制訂有關(guān)工間操制度、輪班制度，確保員工有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)。

試題解析

政策策略：政策策略從兩方面作用于人群的健康行為：①政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)。例如，某企業(yè)創(chuàng)立無(wú)煙單位，規(guī)定全企業(yè)辦公區(qū)一律禁止吸煙，此規(guī)定在很大程度上限制了員工的吸煙行為。②政策策略可以通過(guò)影響資源配置、環(huán)境改善，從而促進(jìn)健康行為甚至健康。例如在企業(yè)開(kāi)展預(yù)防心腦血管病的健康教育項(xiàng)目中，有了職工運(yùn)動(dòng)健身的愿望，有了必要的設(shè)施和場(chǎng)地，如果沒(méi)有調(diào)整工作時(shí)間的政策支持，人們依然難以真正去運(yùn)動(dòng)，因此，需要制訂有關(guān)工間操制度、輪班制度，確保員工有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)。

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單選題第3題這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)忽略了（）。

A.變化程度

B.區(qū)域

C.內(nèi)容

D.對(duì)象

E.時(shí)間

參考答案：A

試題解析

計(jì)劃的具體目標(biāo)：是對(duì)總體目標(biāo)更加具體的描述，用以解釋和說(shuō)明計(jì)劃總體目標(biāo)的具體內(nèi)涵。包含：具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)，應(yīng)該能夠?qū)σ韵聠?wèn)題作出回答：who對(duì)誰(shuí)？可以是個(gè)體，也可以是群體。what實(shí)現(xiàn)什么變化（知識(shí)、信念、行為、發(fā)病率等）？when在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化？where在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化？如果是針對(duì)個(gè)體的目標(biāo)，可以忽略此項(xiàng)。howmuch變化程度多大？該企業(yè)沒(méi)有具體說(shuō)明通過(guò)一年努力，員工的鍛煉率與現(xiàn)在相比提高多少，達(dá)到怎樣的程度，因此這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)忽略了變化程度。

試題解析

計(jì)劃的具體目標(biāo)：是對(duì)總體目標(biāo)更加具體的描述，用以解釋和說(shuō)明計(jì)劃總體目標(biāo)的具體內(nèi)涵。包含：具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)，應(yīng)該能夠?qū)σ韵聠?wèn)題作出回答：who對(duì)誰(shuí)？可以是個(gè)體，也可以是群體。what實(shí)現(xiàn)什么變化（知識(shí)、信念、行為、發(fā)病率等）？when在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化？where在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化？如果是針對(duì)個(gè)體的目標(biāo)，可以忽略此項(xiàng)。howmuch變化程度多大？該企業(yè)沒(méi)有具體說(shuō)明通過(guò)一年努力，員工的鍛煉率與現(xiàn)在相比提高多少，達(dá)到怎樣的程度，因此這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)忽略了變化程度。

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