類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
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多項(xiàng)選擇題【2019年真題】小云是某高校大一新生,來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困家庭。入學(xué)后,小云不僅感到經(jīng)濟(jì)壓力大,還覺得自己外表一般,穿著土氣,說(shuō)話有口音,原來(lái)引以為傲的學(xué)習(xí)成績(jī)也不再突出,因而變得自卑、焦慮,常常失眠,擔(dān)心自己不能完成學(xué)業(yè)。針對(duì)小云的這種狀況,社會(huì)工作者可以為她提供的教育救助服務(wù)有()。
A.幫助小云申請(qǐng)城市低保
B.鼓勵(lì)小云加入學(xué)校社團(tuán)
C.為其創(chuàng)造勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)
D.鼓勵(lì)其參加學(xué)生適應(yīng)小組
E.幫助小云尋找職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)
參考答案：BCD
答案解析：本題考查教育救助的服務(wù)內(nèi)容。教育救助的具體方式有:(1)提供教育機(jī)會(huì)。(2)提供教育補(bǔ)助。在為貧困大學(xué)生提供生活救助的同時(shí),社會(huì)工作者也可安排他們參與勤工儉學(xué),在改善生活的同時(shí)鍛煉能力、提高生活技能。(3)心理能力建設(shè)。在兒童和青少年接受教育救助的過程中,社會(huì)工作者要關(guān)注他們的心理能力建設(shè),給予積極正向的支持,鼓勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),多與同輩群體交往;引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢(shì)視角看待自己的生活境遇,在生活中獲得成長(zhǎng)。(考點(diǎn):社會(huì)救助社會(huì)工作)
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